목적: 홍콩의 평생교육 시스템인 Elder Academy의 현황과 특징을 살펴봄으로 우리나라의 노인교육과의 차이점을 고찰하고 이를 바탕으로 우리나라 고령화 교육 활성화 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 연구방법: 국내 노인교육, 평생교육과 홍콩 Elder Academy에 관한 문헌 조사를 통하여 홍콩의 고령자 교육을 살펴보았다. 연구결과: 국내 노인교육은 노인복지관과 평생교육 기관에서 개설하는 흥미, 취미 위주의 교육과정이 주를 이루고 고령자들은 정부의 노인 정책 결정에 직접 참여를 하지 않고 있으나 홍콩은 각 지역에 구축된 노인 위원회가 모든 노인 정책에 직접 참여한다. 홍콩의 노인 아카데미 네트워크는 홍콩의 특성에 따라 학교, 기관, 조직과 네트워크를 형성하고 전통적, 혁신적, 공식적, 비공식적 과정을 다양하게 개발하며 정부와 이해관계자 간의 공동 투자 및 참여를 요구하고 있다. 사회적 네트워크가 효과적으로 작동하기 위해 고등교육과의 협력을 통하여 젊은 층과도 소통, 상호 작용을 하고 있다. 결론: 미래의 노인교육은 시민사회에서 노인들이 사회 구성원으로 정책 개발에 참여해야 하며 활동적 고령화 교육 환경을 구축하여 노인들이 긍정적인 마인드로 활기찬 생활을 할 수 있는 프로그램을 마련해야 할 것이다. 또한, 이러한 교육과정은 정부나 비영리 기관에서만 담당할 것이 아니라 실버산업분야에서도 우수한 활동적 고령화 교육과정을 제공하여 평생교육의 활성화를 제안한다.
Objective: The purpose of this study is to examine the current situation and characteristics of the Hong Kong life-long education system through the Elder Academy to consider the differences and build on the findings to further enhance the Korean life-long education system through Active Ageing. Methods: Examination of the Korean national elderly education system as well as literary research from Hong Kong Elder Academy. Results: Hong Kong has senior committees in each district and are directly involved in all senior policies. It can be examined that the Hong Kong senior committee and citizens have formed a strong network with schools, institutions and organizations based on needs and characteristics. Notable findings show that a variety of traditional, innovative, formal as well as informal courses are developed, requiring joint investment and participation between the government and the stake holders. The effectiveness of the system is shown through the intricate social network developed in conjunction with the cooperation from the youth in the community and higher education institutes. Conclusion: In conclusion, it is necessary to establish an active Elderly Education environment and develop a professional and meticulous program to prepare policies for senior citizens to live a vibrant life with a positive mind set. The proposal is to not only involve the government or non-profit organizations but the ‘Silver Industry’ to promote and provide the Elderly Education system for Active Ageing.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 한국의 노인교육 Ⅲ. 홍콩의 노인교육 Ⅳ. 활동적 고령화(Active Ageing) 노인교육 Ⅴ. 결 론
