이 글은 교육적 텍스트로서 선문답적 택스트의 사우문법을 탐색하고 이에 따른 독법을 제시하고자 하는 목적에서 작성되었다. 선문답적 텍스트의 논법은 그동안 의론적 사유문법으로는 독해가 불가능한 텍스트로 인식되어 왓다. 따라서 선문답적 텍스트에 대한 독법을 터득하기 위해서는 전통적인 텍스트 이해의 방식을 전면적으로 수정할 필요가 있다. 최근 쟉크 데리다의 해체론적 철학은 선문답적 텍스트를 독법해나갈 수 있는 가능성을 제시하고 있다. 이 글에서는 데리다의 논의를 통해서, 선문답적 텍스트내에 기층적으로 존재하고 있는 사유문법 체계를 분석하고, 선문답적 텍스트의 교육적 텍스트로서의 성립 가능성을 제시하고자 한다.