본 연구는 어린이 처용무 프로그램을 활용한 초등학교 온라인 민속 표현 수업 탐색으로 학생들에게는 궁중무용에 대한 긍정적인 인식을, 교사들에게는 민속 표현 지도에 도움을 주는 데 그 목적이 있다. 더 나아가 초등학교 민속 표현 수업에서 민속무용과 함께 궁중무용의 활성화와 온라인 민속 표현 수업에 도움을 주고자 한다. 본 연구의 방법은 자료 분석 절차를 이용하여 크게 기술, 분석, 신뢰도 검증, 해석으로 진행하였다. 자료는 설문 조사, 질문지, 심층 면담을 통해서 이루어졌으며, 반성적인 사고와 연구의 진실성을 구축하기 위해 동료 검토법을 통해 연구하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 학생들은 온라인 민속 표현 수업을 통해 경험하지 못한 두려움이 알아가는 즐거움으로 변화함을 느낄 수 있었고, 또 부담 없는 창작활동의 경험이 긍정적인 자신감을 가질 수 있다고 하였다. 교사들은 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 활동과 교사 역량에 따른 콘텐츠 활용의 민속 표현 수업이 필요하다고 하였다.
This study was developed to provide students with a positive perception of court dance and teachers to provide guidance on court dance by exploring online folk expression classes for elementary school using the Cheoyongmu program for children. Furthermore, this study is intended to help vitalize court dance and online folk expression classes, along with folk dances in folk expression classes at elementary schools. This study was performed incorporating description, analysis, reliability verification, and interpretation using data analysis procedures. Data were collected through questionnaires and in-depth interviews and were studied using peer review to establish reflective thinking and research integrity. The results of this study are as follows. The students reported that that fear they had not experienced through online folk expression class was changed into the joy of knowing and said that the experience of free creative activities produced have positive confidence. The teachers found that various activities that can arouse students’ interest and folk expression classes that use contents that fall within the teacher's competency are necessary.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 처용무 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 제언
