본 연구는 대학생을 위한 행복플로리시 집단상담 프로그램을 개발하고 프로그램이 행복플로리시, 회복탄력성, 자존감, 삶의 만족, 심리적 디스트레스, 대학생활적응에 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 이를 위해 이론, 경험적 연구와 기존 프로그램 분석을 바탕으로 집단상담 프로그램을 개발하고 실시하였다. 효과검증을 위해 프로그램에 참여한 실험집단 14명(남 9, 여 5)과 아무 처치도 하지 않은통제집단 15명(남 11, 여 4)을 대상으로 사전, 사후 검사를 실시하고, 검사결과를 t검증으로 분석하였다. 사후 검사의 두 집단 간 차이를 확인하기 위해 독립표본 t검증 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 행복플로리시와 대학생활적응이 유의하게 높았다. 집단 내 변화를 확인하기 위해 대응표본 t검증 실시 결과, 실험집단의 행복플로리시, 회복탄력성, 삶의 만족, 대학생활적응이 유의하게 높아졌으며, 자존감은유의하게 낮아졌고, 심리적 디스트레스의 변화는 유의하지 않았다. 통제집단은 자존감이 유의하게 낮아졌으며, 다른 값들의 변화는 유의하지 않았다. 본 연구는 대학생의 행복플로리시 증진을 위해 대학에서활용할 수 있는 타당한 프로그램을 개발했다는 점에 의의가 있다.
The purpose of this study is to develop and implement a flourish group counsel-ing program for college students and verify the effect on flourish, resilience, self-esteem, life satisfaction, psychological distress, and college adaptation. To this end, a group coun-seling program was developed and implemented based on theory and analysis of existing programs. To verify the effect, pre- and post-tests were conducted on 14 participants in the experimental group (9 males, 5 females) and 15 participants in the control group (11 males, 4 females) who did not receive any treatment. As a result of conducting an in-dependent sample t-test to confirm the difference between the two groups of post-test, the experimental group had significantly higher flourish and college adaptation than the control group. A paired sample t-test showed that the experimental group's flourish, re-silience, life satisfaction, and college adaptation significantly increased, while self-es-teem decreased, and psychological distress changes were not significant. In the control group, self-esteem was significantly lowered, and changes in other values were not significant. This study is meaningful in that it has developed a valid program that can be used in universities to promote the flourish of college students.
I. 서론 II. 연구방법 III. 프로그램 개발 IV. 연구결과 V. 논의
