본 연구에서는 ‘학교 밖 아동미술교육’ 관련 연구의 동향을 살펴보고 학교 밖 아동미술교육 연구의 향후 과제에 대하여 논의한다. 이를 위해 KCI 등재 국내 미술교육 전문학회지인 조형교육, 미술교육논총, 미술과 교육, 한국미술교육논총에 2015년부터 2024년까지 최근 10년간 게재된 논문을 중심으로 총 50편의 논문을 선정하였고, 분석 기준에 따라 분석을 수행하였다. 분석 결과 첫째, 학교 밖 아동미술교육 관련 연구는 연평균 4-5편씩 발행되고 있으나 매우 저조한 실정이었다. 둘째, 연구자는 대학교수 및 대학강사의 비중이 가장 높았다. 셋째, 연구 대상은 초등학생이 압도적으로 큰 비중을 차지했다. 넷째, 연구 방법은 질적 연구가 활발하게 이루어지고 있었다. 다섯째, 연구 주제는 디지털 매체 및 표현 매체, 미술관과 아동미술교육 연구가 가장 많았다. 이러한 결과를 바탕으로 학교 밖 아동미술교육 연구의 향후 과제에 대하여 논의하면 다음과 같다. 첫째, 교사의 역량이 교육의 질을 좌우하는 만큼 아동미술교사의 자질, 교육 철학, 전문성을 고찰하는 연구가 필요하다. 둘째, 다양한 학교 밖 아동미술교육 현장의 실태를 파악할 수 있는 연구가 필요하다. 셋째, 비형식 교육의 장점을 살린 독창적인 실행 연구의 활성화가 요구된다. 넷째, 디지털 네이티브인 새로운 학습자를 위한 교육의 이론적 토대가 되어줄 철학적연구가 필요하다.
This study examines the trend of research related to 'out-of-school children's art education' in art education and discusses the future tasks of research on children's art education. A total of 50 papers were selected and analyzed, focusing on the papers published in the past 10 years from 2015 to 2024, which are KCI-list ed domestic art education academic societies. As a result of the analysis, first, it is published 4-5 times per year, but it is very low. Second, as for researchers, the proportion of university professors and uni versity instructors was the highest. Third, the research subjects are overwhelmingly elementary school students. Fourth, qualitative research was being actively conducted on research methods. Fifth, digital me dia and expression media, art galleries's children's art education studies were the most common research theme. The analysis results and discussions based on the results of this study provide important data for the development and direction of research on art education for children outside of school in the future.
I. 들어가며 Ⅱ. 선행연구 분석 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 논의 참고문헌
