본 연구는 인지기능의 다양한 측면을 간단하게 평가할 수있는 MMSE-K1의 인지영역별 측정치에 대한 연령, 교육수준, 성별의 영향을 분석하여, 중장년 또는 노인의 치매평가가필요한 임상과 연구에 유용한 도구로 사용될 수 있도록 하는것이 목적이다. 구체적인 목적은 다음과 같다. * 대상자의 연령, 교육수준, 성별을 파악한다. * 대상자의 연령, 교육수준, 성별의 상관관계를 파악한다. * 대상자의 연령, 교육수준, 성별과 MMSE-K1의 인지영역별 측정치간의 일반상관관계을 파악한다. 그리고 교육과성별, 연령과 성별, 연령과 교육수준을 각각 통제한 상태에서 연령, 교육수준, 성별과 MMSE-K1의 인지영역별측정치간의 부분상관관계를 파악한다. * 연령, 교육수준, 성별의 MMSE-K1의 각 인지영역 측정치에 대한 설명력을 파악한다.
Purpose: This study was done to examine the effects of age, education, and gender on 7 cognitive components of Mini-Mental State Examination-Korean version 1 (MMSE-K1). Methods: Effects of age, education, and gender on 7 cognitive components of MMSE-K1 were analyzed using descriptive statistics and correlation coefficient with Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 18.0 program. Participants were 740 Korean middle-aged and older adults. Partial correlations were computed to control for significant correlations among demographic variables. Results: Effects of age ranged from 0.0 to 7.0% across 7 cognitive components of MMSE-K1 and were highest in the component of orientation for time. Effects of education ranged from 0.5 to 21.5% across 7 cognitive components and tended to be higher for attention & calculation. Effects of gender ranged from .0 to .5% across 7 cognitive components and were relatively high in measures of information (male > female) except for registration (female > male). Total effects of age, education and gender ranged from 1.1 to 32.5%. Conclusion: These results provided useful information about MMSE-K1 when it is used as a screening instrument for dementia. Also the findings should contribute to early detection, prevention and prognosis assessment of dementia in middle-aged and elderly people.
서론 연구방법 연구결과 논의 결론 REFERENCES
