<차   례>
머 리 말
연구요약

Ⅰ. 서론	3
    1. 연구의 필요성 및 목적 	3
      가. 연구의 필요성 	3
      나. 연구의 목적	3
    2. 연구의 내용	4
      가. 전문대학 교원 양성과정 및 자격 관련 법령 분석	4
      나. 전문대학 평가 사례 및 교원양성기관평가와의 비교 	4
      다. 교원 양성 전문대학의 운영 실태 조사	4
      라. 전문대학 교원 양성과정 평가 방향과 준비 과제 탐색	5
    3. 연구의 방법	5
      가. 문헌 연구	5
      나. 전문가협의회 	5
    4. 연구의 제한점	7

Ⅱ. 전문대학 교원 양성 및 자격 관련 법령 	11
    1. 분석 범위 및 내용 	11
    2. 유치원교사 양성 관련 내용	12
      가. 유치원교사 자격 취득 관련 법령 	12
      나. 무시험검정 자격 취득 기준 	14
      다. 자격표시과목별 양성학과 및 기본 이수과목 	17
    3. 보건교사 양성 관련 내용	18
      가. 보건교사 자격 관련 법령 	18
      나. 무시험검정 자격 취득 기준 	18
     다. 자격표시과목별 양성학과 및 기본이수과목 	20
    4. 실기교사 양성 관련 내용	21
      가. 실기교사 자격 취득 관련 법령 	21
      나. 무시험검정 자격 취득 기준 	21
      다. 자격표시과목별 양성학과 및 기본 이수과목 	24

Ⅲ. 전문대학 평가 사례 및 교원양성기관평가와의 비교 	27
    1. 전문대학 평가 사례 	27
      가. 전문대학 기관평가 	28
      나. 전문대학 학과 평가 	36
    2. 교원양성기관 평가 모형 및 지표 	47
      가. 교원양성기관 평가 모형	47
      나. 교원양성기관평가 지표	50
    3. 비교 분석 및 시사점	52
      가. 전문대학 평가와 교원양성기관평가 비교	52
      나. 시사점 	55

Ⅳ. 전문대학 교원 양성과정 실태 조사	61
    1. 조사 대상, 방법 및 내용	61
      가. 조사 대상 및 방법	61
      나. 조사 내용 및 회수율	62
    2. 조사 결과 	64
      가. 양성과정별 특성 및 분포	64
      나. 양성학과 및 정원 규모	66
      다. 교육경영 및 여건	69
      라. 교육성과	75
      마. 평가 운영 요구	78
      바. 평가 운영 계획 수립에의 시사	81

Ⅴ. 전문대학 교원 양성과정의 평가 방향 및 준비 과제	87
    1. 평가 방향 	87
    2. 평가 운영 모형(안)	92
    3. 평가 준비 과제 	107

Ⅵ. 요약 및 정책 제언	111
    1.  요약	111
      가. 연구의 개요 	111
      나. 전문대학 교원 양성 및 자격 관련 법령 	112
      다. 전문대학 평가 사례 및 교원양성기관평가와의 비교	114
      라. 전문대학 교원 양성과정 실태 조사 	117
      마. 전문대학 교원 양성과정 평가 방향 및 준비 과제 	120
    2. 정책 제언	123



참고문헌  	127

부    록  	131
    1. 전문대학 교원 양성과정 실태조사(유치원교사 양성과정용) 	133
    2. 전문대학 교원 양성과정 실태조사(보건교사 양성과정용) 	138
    3. 전문대학 교원 양성과정 실태조사(실기교사 양성과정용) 	142
    4. 교원자격검정령 	146
    5. 교원자격검정령 시행규칙	166
    6. 실기교사 표시과목 및 양성학과의 기본이수과목	195
    7. 교원양성기관 현황 및 입학 정원	201