<차례>
Ⅰ. 서론	1
1. 연구의 필요성 및 목적	3
2. 연구의 내용	6
3. 연구의 방법	8
4. 연구의 제한점	11
Ⅱ. 이론적 검토	13
1. 조직이론 분석	15
2. 선행연구 분석	26
Ⅲ. 외국사례 분석	39
1. 미국	41
2. 영국	51
3. 독일	56
4. 일본	69
5. 중국	80
6. 시사점	88
Ⅳ. 지역교육청 개편 정책의 내용 및 이행 현황 분석	95
1. ‘선진형 지역교육청 기능?조직개편’ 정책 분석	97
2. 시?도별 이행 현황 분석	108
3. 교육지원청 개편 후 관련기관 간의 관계 변화	129

Ⅴ. 인식 및 만족도 조사	133

1. 1차 설문조사：인식 조사	135
2. 2차 설문조사：만족도 조사	166
Ⅵ. 긍정적 효과 및 불안정 요소 분석	191
1. 교육지원청 개편의 긍정적 효과	193
2. 교육지원청 개편의 불안정 요소	198
Ⅶ. 교육지원청 개편의 안정화 방안	211
1. 기능 측면에서의 안정화 방안	213
2. 조직 측면에서의 안정화 방안	221
3. 인사 측면에서의 안정화 방안	225
4. 추진과정에서의 문제점 보안 방안	228
5. 관련제도 개선 등 추가적 제언	232
참 고 문 헌	241
ABSTRACT	253
부  록	255
[부록 1] 1차 인식조사 설문지(지방교육행정체제 소속 직원 대상)	257
[부록 2] 2차 만족도조사 설문지(지역교육청 직원 대상)	263


[부록 3] 2차 만족도조사 설문지(단위학교 교직원 대상)	268
[부록 4] 직위?소속기관별 기능개편에 대하여 설명?연수를 받은 경로	273
[부록 5] 직위별 편제, 부서간 업무 분장, 업무 배분의 합리성에 대한 인식	273
[부록 6] 직위별 조직 개편 결과 업무의 효율성에 대한 인식	274
[부록 7] 교육전문직과 일반직의 조직 개편 결과 업무의 효율성에 대한 인식 차이	275
[부록 8] 소속기관별 조직 개편 결과 업무의 효율성에 대한 인식	276
[부록 9] 직위?소속기관별 컨설팅 장학 활성화를 위한 필요조건에 대한 인식	277
[부록 10] 직위별 교육지원청의 기능 및 조직 개편의 이행정도에 대한 인식	278
[부록 11] 소속기관별 교육지원청의 기능 및 조직 개편의 이행정도에 대한 인식	278
[부록 12] 한국 지방교육행정체제의 변천 과정	
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