차   례

Ⅰ. 서 론  3
     1. 연구의 필요성 3
     2. 연구의 목적 5
     3. 연구의 준거모형 6

Ⅱ. 비 전  11
     1. 교육협력의 목적 11
     2. 교육협력의 목표 17
     3. 교육협력의 기본방향  19

Ⅲ. 교육현황 및 진단  23
     1. 경제․사회문화적 환경  23
       가. 경제적 배경 23
       나. 사회문화적 배경  24
     2. 교육제도 및 발전과제  29
       가. 문해율 및 학제 개관 29
       나. 취학전 교육  31
       다. 초․중등교육  32
       라. 중등 전문직업교육 34
       마. 고등교육  36
       바. 교육행재정 및 교원정책  38
       사. 교육개혁 동향  41
       아. 교육분야 발전과제 42
     3. 교육협력의 현황 및 수요  45
       가. 국제기구 및 주요 선진국의 교육협력(ODA) 현황  45
       나. 한국의 교육협력(ODA) 현황  55
       다. 교육협력 수요 및 과제 59

Ⅳ. 중장기 교육협력 프로그램  65
     1. 중장기 교육협력 마스터플랜(Master Plan)  65
     2. 장기 교육협력 전망  66
       가. 장기 교육협력의 목표  66
       나. 장기 교육협력의 지원방향  67
     3. 중기 중점 교육협력 실행계획(Action Plan) 69
       가. 중기 교육협력의 목표  69
       나. 중기 교육협력의 지원방향  69
       다. 중기 중점 추진 사업계획과 내용  74

Ⅴ. 추진체계 및 모니터링  89
     1. 추진체계 및 전략  89
       가. 거버넌스  89
       나. 파트너십  94
       다. 추진전략  96
     2. 모니터링 및 평가  98
     3. 기대되는 효과 101
       가. 국가개발계획 및 교육개혁 프로그램의 성공적 이행 지원  101
       나. 인적자원의 개발 및 장기적 교육역량의 강화  101
       다. 한⋅우즈벡 경제협력 및 우호협력 증진의 초석으로서 교육협력사업  102
       라. 우즈베키스탄 거주 재외동포의 위상 및 역량 강화  102
     4. 정책제언 103
       가. 우즈벡 특성을 고려한 개발협력 창구의 단일화 및 교육의전문성 반영  103
       나. 정기적인 정책 협의회 구성  104
       다. 인적 교류의 창구 일원화  104
       라. 국제기구와의 연계 사업 구상  106
       마. 우즈베키스탄 국별 평가 및 교육 분야별 평가의 필요성  106

참고문헌  107