차   례

Ⅰ. 서 론  3
1. 연구의 필요성  3
2. 연구의 목적 및 준거모형  7
가. 연구의 목적  7
나. 연구의 준거모형  10

Ⅱ. 비 전  13
1. 교육협력의 비전 및 목표  13
가. 교육협력의 비전  13
나. 교육협력의 목표 18
2. 교육협력의 기본방향  22

Ⅲ. 교육현황 및 진단  29
1. 경제·사회문화적 환경  29
가. 경제적 배경  29
나. 사회문화적 배경    30
2. 교육현황 및 개선 과제  31
가. 학제 개괄  31
나. 취학전 교육  35
다. 의무교육  37
라. 고등학교 교육  38
마. 고등교육  40
바. 직업·성인교육  43
사. 개선과제  47
3. 교육협력의 현황 및 수요   49
가. 국제기구 및 주요 선진국의 교육지원 현황   49
나. 한국의 교육지원 현황  56
다. 교육지원 수요 및 과제  60
Ⅳ. 중장기 교육협력 프로그램  67
1. 중장기 교육협력 마스터플랜(Master Plan)  67
가. 중장기 교육협력의 기본 방향  67
나. 중장기 교육협력 마스터플랜(2010~2020년)  68
다. 중장기 교육협력의 추진전략  68
2. 장기 교육협력의 전망  70
가. 장기 교육협력의 목표  70
나. 장기 교육협력의 지원방향  71
3. 중기 교육협력 실행계획(Action Plan)   77
가. 중기 교육협력의 목표 77
나. 중기 교육협력의 지원방향 77
다. 중기 사업계획과 내용  81

Ⅴ. 추진체계 및 모니터링  107
1. 추진체계 및 전략  107
가. 거버넌스   107
나. 파트너십   110
다. 추진전략   112
2. 모니터링   113
가. 중국과의 중장기 교육협력의 비전, 목표, 기본방향의 타당성  113
나. 중국과의 중장기 교육협력 프로그램의 평가  114
3. 기대되는 효과   116
가. 중국에 대한 긍정적 영향   116
나. 우호협력관계 증진 효과   117
다. 성평등 및 환경에 대한 기여의 파급성  118
라. 국제사회에서 책임 있는 국가로 유도   118
마. 교육에 대한 인식의 전환    119
바. 교육역량 강화를 통한 사회 안정   119
4. 정책제언  120
가. 국내에서의 정책적 합의 도출   120
나. 사업추진 단계의 체계성   120
다. 교육과학기술부의 역할 강화    120
라. 교육협력사업 추진팀 구성   121
마. 유연한 사업추진 정책   122
바. 중국과의 교육협력사업의 필요성 재인식   122