차   례

Ⅰ. 서 론  3
1. 연구의 필요성  3
2. 연구의 목적  4
3. 연구의 준거모형  5

Ⅱ. 비 전  9
1. 교육협력의 비전  9
가. 교육협력의 비전  10
나. 교육협력의 목표  15
2. 교육협력의 기본방향  19
가. 몽골의 중장기국가개발전략에 입각한 협력사업 발굴 19
나. 한국의 교육 발전경험 활용  20
다. 프로그램 중심의 소프트웨어적 사업 초점  21

Ⅲ. 교육현황 및 진단 25
1. 경제·사회문화적 환경  25
가. 경제적 환경  25
나. 사회문화적 환경  26
2. 교육현황 및 개선과제  29
가. 학제   29
나. 취학전 교육  30
다. 초·중등 교육  32
라. 고등교육  36
마. 직업기술교육  39
3. 교육협력의 현황 및 과제 41
가. 몽골의 원조수원 현황과 교육원조 비중  41
나. 주요 공여국 및 공여기관의 교육분야 지원현황 및 과제  44
다. 한국의 교육지원 현황 및 과제 46
Ⅳ. 중장기 교육협력 프로그램  55
1. 중장기 교육협력의 마스터플랜(Master Plan) 55
2. 중장기 교육협력의 추진방향  57
가. 취학전교육   57
나. 초·중등교육   57
다. 직업기술교육훈련   58
라. 고등교육 분야  58
마. 비공식교육 및 성인교육 분야 59
3. 중기 교육 협력의 실행계획(Action Plan) 60
가. 취학전교육   60
나. 초·중등교육  61
다. 직업기술교육훈련 63
라. 고등교육  65
마. 비공식교육 및 성인 교육   67

V. 추진체계 및 모니터링  71
1. 추진체계 및 전략  71
가. 거버넌스  71
나. 추진체계  74
다. 파트너쉽  75
2. 모니터링 및 평가   78
가. 중장기 교육협력사업의 적절성  79
나. 중장기 교육협력사업의 효율성  80
다. 중장기 교육협력사업의 효과성 80
라. 중장기 교육협력사업의 파급효과  81
마. 중장기 교육협력사업의 지속가능성  82
3. 기대되는 효과  83
가. 몽골 교육발전종합계획의 이행 지원  83
나. 지속가능한 경제성장을 위한 인적자원 확보  83
다. 우호증진을 통한 한․몽간 경제협력 확대  84
4. 정책 제언  84
가. 교육협력 전담기관 신설  84
나. 전략에 기반한 선별적 사업 추진  85
다. 지속적인 정책자문관 파견  86
라. 국제기구와의 파트너십 강화  86