I. 서  론	1
  1. 연구의 필요성 및 목적	3
  2. 연구 내용 	9
  3. 연구 방법 	14
  4. 기대효과 및 연구의 한계	19

Ⅱ. 이론적 배경	23
  1. 선행연구 분석	25
  2. 한국형 교육개발협력의 개념	29
  3. 한국형 교육개발협력의 동기 및 목적 	35
  4. 한국형 교육개발협력의 추진 전략	37

Ⅲ. 수원국으로서 한국의 교육원조 효과 분석	41
  1. 교육원조 효과 분석의 의의	43
  2. 한국의 교육차관사업의 규모	49
  3. 한국의 교육차관사업의 주요 내용과 효과 	60
  4. 시사점  	99

Ⅳ. 분야별 교육개발협력사업 추진전략	105
  1. 초․중등교육 분야	107
  2. 고등교육 분야 	120
  3. 교육정보화 분야	133
  4. 직업교육․훈련 분야	145
  5. 교육과정 및 교과서 개발 분야	158
  6. 교원정책 분야	174

V. 교육개발협력사업 추진체제	189
  1. 교육분야 개발협력사업 개선의 필요성	191
  2. 기존 교육개발협력 추진방식 및 추진체제 검토	199
  3.「국제교육개발협력센터」의 설립과 운영	202

Ⅵ. 결론 및 정책 제언	209
  1. 결 론	211
  2. 정책 제언	215

참 고 문 헌	219