[차 례]
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 3
가. 한국교육종단연구2005의 필요성 3
나. 한국교육종단연구2005의 목적 7
다. 5차년도 연구의 목적 8
라. 종단적 연구의 비교 10
2. 연구 내용 11
가. 조사 영역 11
나. 분석 영역 13
다. 학술 영역 14
3. 연구 방법 15
가. 문헌연구 15
나. 전문가 협의회 15
다. 시․도교육청 장학담당 장학관(사) 협의회 15
라. 제3회 학술대회 개최 16
마. 설문 조사 18
바. 자료 분석 18
Ⅱ. 조사 설계 21
1. 기본 방향 23
2. 단계별 조사 계획 25
3. 표본 설계 27
가. 조사 대상 27
나. 표집 설계 및 표집 27
4. 조사 내용 30
가. 조사 연구 모형 30
나. 조사 영역 33
5. 설문지별 조사 항목 35
가. 학생 조사 내용 37
나. 학부모 조사 내용 - 학부모설문지 50
다. 교사 조사 내용 - 학생평가지(담임교사 작성) 56
라. 학교 조사 내용 - 교육통계 DB 59
Ⅲ. 조사 결과 61
1. 1차년도 결과 63
가. 조사 성공률 63
나. 무응답 경향 64
2. 2차년도 결과 67
가. 2차년도 표본 변동 67
나. 2차년도 모집단 68
다. 2차년도 조사 성공률 70
라. 무응답 경향 71
3. 3차년도 결과 75
가. 3차년도 표본 변동 75
나. 3차년도 모집단 76
다. 3차년도 조사 성공률 77
라. 무응답 경향 79
4. 4차년도 결과 83
가. 4차년도 표본 변동 83
나. 4차년도 조사 성공률 84
다. 무응답 경향 85
5. 5차년도 결과 88
가. 5차년도 표본 변동 88
나. 5차년도 조사 성공률 88
다. 무응답 경향 89
Ⅳ. 학생의 학습능력 및 인식의 변화 93
1. 분석 내용 95
가. 종속변인 95
나. 독립변인 99
2. 분석 방법 100
3. 분석 결과 101
가. 가정배경의 변화 101
나. 학업성취의 변화 106
다. 학습․심리적 특성의 변화 113
라. 수업 및 학교생활 영역의 변화 142
마. 학습활동 영역의 변화 152
Ⅴ. 고등학교 진학현황 및 결정변인 탐색 167
1. 분석 개요 169
2. 분석 내용 171
가. 종속변인 171
나. 독립변인 172
3. 분석 방법 174
가. 고교진학 계획, 준비, 현황 분석 174
나. 고등학교 진학계열 선택의 결정 변인 탐색 174
4. 분석 결과 176
가. 고등학교 진학계획 및 현황 176
나. 고등학교 계열선택 결정변인 탐색 188
Ⅵ. 수직척도점수의 안정성 검증 195
1. 분석 배경 197
2. 분석 내용 199
3. 분석 방법 202
가. 척도 개발 202
나. 수직척도 개발 202
다. 수직척도 비교 205
4. 분석 결과 206
가. 원점수-수직척도점수 변환표 206
나. 국어 수직척도 비교 결과 208
다. 수학 수직척도 비교 결과 212
라. 영어 수직척도 비교 결과 217
5. 논의 220
Ⅶ. 결론 225
1. 요약 및 시사점 227
2. 정책 제언 235
가. 체계적 종단자료의 구축 지원 235
나. 국가수준 데이터의 연계 236
다. 종단자료의 활용 활성화 236
라. 정책관련 집중 조사 항목 선정 및 분석 237
마. 중도탈락자에 대한 질적연구 수행 239
참 고 문 헌 241
Abstract 249
부 록 255
표차례
<표 Ⅰ-1> 한국교육종단연구2005의 목적과 5차년도 연구의 목적 9
<표 Ⅰ-2> 국내의 종단적 연구 비교 10
<표 Ⅰ-3> 제3회 한국교육종단연구 학술대회 주제별 논문 16
<표 Ⅱ-1> 단계별 조사 계획 25
<표 Ⅱ-2> 학교와 학생, 교사의 모집단 크기와 표본 크기 29
<표 Ⅱ-3> 배경․투입 정보의 측정 지표 33
<표 Ⅱ-4> 교육․학습 과정 정보의 측정 지표 34
<표 Ⅱ-5> 교육 결과 정보의 측정 지표 35
<표 Ⅱ-6> 조사연도별 설문지 36
<표 Ⅱ-7> 진로성숙도검사의 조작적 정의…
