[차 례]
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성과 목적 3
2. 연구 문제 및 내용 7
3. 연구 방법 10
Ⅱ. 대입 준비 과정 분석에 대한 이론적 탐색 17
1. 선행 연구 분석 19
2. 고교 교육과 교육과정상의 특징 23
3. 대입 전형의 기능과 현행 제도의 특징 30
4. 고교생의 대입 준비 과정 현상 진단을 위한 개념적 구조 35
Ⅲ. 대학 진학자가 경험한 대입 준비 과정 51
1. 조사 개요 53
2. 대학 진학 준비와 관련한 고교 시기의 학습 경험 분석 59
3. 대입 전형과 대학 진학 준비 과정과의 관계 분석 93
4. 결과 요약 132
Ⅳ. 대입 준비에 대한 학교의 지도와 관여 139
1. 조사 개요 141
2. 고등학교 교육과정 운영 144
3. 고교에서의 진학지도 175
4. 결과 요약 197
Ⅴ. 종합 논의 및 교육 정책 제언 201
1. 요약 203
2. 종합적인 논의 215
3. 교육정책 제언 235
4. 향후 과제 245
참 고 문 헌 247
ABSTRACT 253
부 록 261
【부록 1】부록표 263
【부록 2】대학신입생 설문 조사지 344
【부록 3】일반계 고등학교 진학부장 설문 조사지 355
[표차례]
<표Ⅰ-1> 대학 신입생 설문 조사 응답자 특성 12
<표Ⅰ-2> 진학부장 설문 조사 모집단과 표본 추출 학교 수 13
<표 Ⅱ-1> 고등학교 단계의 진로분기 유형 24
<표 Ⅱ-2> 고등학교 교육과정에서 교과목 선택 주체와 선택폭의 변화 27
<표 Ⅱ-3> 참된 학업성취 평가 및 교수 활동 기준 37
<표 Ⅱ-4> 참된 학업성취를 위한 교수 방식 기준 38
<표 Ⅱ-5> 참된 학업성취 실천을 위한 학생의 과제 39
<표 Ⅱ-6> 고등교육법 시행령에 제시된 대학 적격자 구성 요소별 관련 내용 40
<표 Ⅱ-7> 일본 대학 입학생 선발의 주요 영역과 세부 내용 41
<표 Ⅱ-8> 대학 적격자의 구성요소에 대한 국가 간 비교 41
<표 Ⅱ-9> 미래 학습자의 핵심 역량 요소와 내용(OECD, 2003) 42
<표 Ⅱ-10> 선행 연구로 보는 대학 적격자 관련의 구성 요소 46
<표 Ⅱ-11> 대학 입학 이전에 학생에게 기대되는 제 능력 48
<표 Ⅱ-12> 대입 준비 과정 관계 범주와 내용 분류표 50
<표 Ⅲ-1> 대학 신입생 설문 조사 항목 54
<표 Ⅲ-2> 분석 대상 특성 55
<표 Ⅲ-3> 출신고교 유형별 설립 유형 56
<표 Ⅲ-4> 출신 고교 유형, 설립 유형별 내신 평균 등급 56
<표 Ⅲ-5> 대학 신입생 면담 조사 항목(안) 57
<표 Ⅲ-6> 면담 대상 학생별 특징 57
<표 Ⅲ-7> 교과목별 학생 참여 방식 수업 운영 비중 59
<표 Ⅲ-8> 출신 고교 유형별 학생 참여 방식 수업 비중 60
<표 Ⅲ-9> 교과 내용 이해 정도 62
<표 Ⅲ-10> 고교 유형별 교과 내용 이해 정도 62
<표 Ⅲ-11> 고교 내신 평균 등급별 교과 내용 이해 정도 63
<표 Ⅲ-12> 성별에 따른 교과 내용 이해 정도 64
<표 Ⅲ-13> 수업태도 64
<표 Ⅲ-14> 고교 유형별 수업 태도 65
<표 Ⅲ-15> 내신 평균 등급별 수업 태도 65
<표 Ⅲ-16> 학습 방법 66
<표 Ⅲ-17> 고교 유형별 학습 방법 67
<표 Ⅲ-18> 내신 평균 등급별 학습 방법 68
<표 Ⅲ-19> 문제집, 50% 이상 푼 문제집 권 수 69
<표 Ⅲ-20> 고교 유형별 문제집, 50% 이상 푼 문제집 권 수 69
<표 Ⅲ-21> 내신 평균 등급별 문제집, 50% 이상 푼 문제집 권 수 70
<표 Ⅲ-22> 성별 수학과 문제집, 50% 이상 푼 문제집 권 수 71
<표 Ⅲ-23> 문제집 구입 동기 71
<표 Ⅲ-24> 고교 유형, 내신 평균 등급별 문제집 구입 동기 72
<표 Ⅲ-25> 야간 자율 학습 활용 76
<표 Ⅲ-26> 고교 유형, 집중 준비 모집 시기별 야간 자율 학습 활용 76
<표 Ⅲ-27> 야간 자율 학습 시간의 공부 방식 77
<표 Ⅲ-28> 집중 준비 모집 시기별 야간 자율 학습 시간의 공부 방식 78
<표 Ⅲ-29> 책상 앞에 앉아 있었던 시간, 제대로 공부한 시간
(주중 1일 평균) 79
<표 Ⅲ-30> 고교 유형별 책상 앞에 앉아 있었던 시간, 제대로 공부한 시간 79
<표 Ⅲ-31> 내신 평균 등급별 책상 앞에 앉아 있었던 시간, 제대로 공부한 시간 80
<표 Ⅲ-32> 1일 평균 수면 시간(주중) 81
<표 Ⅲ-33> 고교 유형별 1일 평균 수면 시간 82
<표 Ⅲ-34> 내신 평균 등급별 1일 평균 수면 시간 82
<표 Ⅲ-35> 고등학교 3년간 교양 수준의 독서량(권) 83
<표 Ⅲ-36> 고교 유형별 독서량 83
<표 Ⅲ-37> 내신 평균 등급별 독서량 84
<표 Ⅲ-38> 학년별, 과목별 사교육 참여 유형(복수 응답)…
