청장년시기(15세-45세) 과학기술인재 발달 및 육성 종합 전략 연구I : 과학고등학교 입학자   .(RR2009-14)

전경남; 이희현; heehyun; KEDI 조선희; 최경희; 최영기

서지반출

Ⅱ. 과학고등학교 입학자의 현황 파악 15
1. 조사대상 15
2. 조사방법 15
가. 21개 과학고등학교 및 한국과학영재학교 재학생 및 졸업생의 소재지 파악 15
3. 조사결과 22
가. 과학고등학교 및 한국과학영재학교 입학자의 자료수집 현황 22
나.과학고등학교 및 한국과학영재학교 입학자의 설문참여 동의 및 소재지 파악 현황 23
4. 소결 36

Ⅲ. 각국의 과학기술인재 정책 현황 41
1. 한국 41
가. 과학기술인재의 특징 41
나. 이공계 문제 44
다. 과학기술인재 정책 57
2. 미국 69
가. 과학기술인력양성 현황 69
나. HRST인력의 활용 76
다. 미국의 R&D 현황 및 추세 81
라. 민간 기업에서의 R&D 현황 83
마. 대학에서의 R&D 현황 84
바. 미국의 과학기술인력정책의 방향 86
사. STEM 교육의 혁신을 위한 정책 89
아. 외국고급인력유치를 위한 정책 93
자. 시사점 101
3. 영국 102
가. 과학기술인력양성의 현황 102
나. 과학기술인력양성 추이 103
다. 과학기술인력의 활용 112
라. HRST 관련 정책 변화 115
마. 과학기술부문의 교사의 질 제고를 위한 정책 119
바. 연구인력확보를 위한 정책 지원 120
사. STEM 정책 거버넌스의 변화 121
아. 해외고급인력유치와 과제 123
자. 한국의 과학기술정책에 주는 시사 124
4. 프랑스 126
가. 과학기술 인재 교육의 특징 126
나. 과학계열과 관련된 프랑스의 문제와 대책 128
다. 프랑스 교육제도 132
라. 과학인재 양성을 위한 고등교육제도 141
마. 프랑스의 과학기술 정책 157
바. 프랑스의 과학기술혁신을 위한 노력 162
사. 시사점 163
5. 일본 164
가. 과학기술정책 추진 배경 164
나. 과학기술인재의 특징 166
다. 신진 연구인재의 진로 다양화 167
라. 이공계 교육 현황과 문제 진단 169
마. 국가 수준의 과학기술정책 전개 176
바. 과학기술 발전을 위한 인재육성 180
사. 과학기술 인재육성을 위한 산학협력 정책 186
아. 과학영재교육의 추진-슈퍼사이언스 하이스쿨 제도 192
자. 과학기술 인재의 활용 정책 195
차. 과학기술인재 유입과 복지 정책 202
카. 과학기술인재에 대한 사회적 우대 205
타. 시사점 208
6. 중국 211
가. 과학기술인재 특성 211
나. 중국의 이공계 문제점 215
다. 과학기술인재 관련정책 221
라. 맺음말 246

Ⅳ. 과학기술인재 관련 정책 분석 251
1. 과학기술인재의 특징 분석 251
가. 과학기술인재의 개념 251
나. 과학기술인재의 학업 및 진로 254
2. 이공계 문제 분석 256
3. 과학기술인재 정책 분석 260
가. 과학기술인재 양성 정책 260
나. 과학기술인재 활용 정책 266
4. 종합 271

Ⅴ. 설문지의 개발과 연구 내용 및 분석 틀 277
1. 설문지의 개발과 수정 및 보완 277
가. 설문지 개발을 위한 주요조사 내용의 선정 277
나. 설문 조사 내용에 관한 전문가 의견 조사 279
다. 설문 조사 내용에 대한 전문가 협의회 282
라. 1차 설문지 시안 문항 개발 283
마. 1차 설문지 시안 검토를 위한 전문가 협의회 283
바. 해외방문을 통한 심층 면담 285
사. 유학생을 대상으로 한 설문 pilot test 결과 294
2. 최종 설문지의 조사 영역 및 문항 내용 296
3. 연구내용 및 분석의 틀 299

Ⅵ. 결 론 309
1. 과학기술인재를 위한 정책 현황 및 비교분석을 통한 시사점 309
2. 과고입학자들의 소재지 파악 결과 및 최종 설문지의 주요 내용 315
3. 1차년도 연구 결과 요약 및 향후 연구 계획 319

참 고 문 헌 321
ABSTRACT 339
부 록 345
【부록 1】전화안내문 347
【부록 2】연구협조…

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