<   목    차   > 


▣ 방과후학교 학부모 코디네이터 워크북 활용법	 1

Ⅰ．방과후학교에 대한 기본 이해	 7
     1. 방과후학교의 개념 	 9
      2. 방과후학교 기본 운영 절차	 11          가. 방과후학교의 운영 주체	 11
        나. 방과후학교 강사	 12
        다. 방과후학교 교육 대상	 13
        라. 방과후학교 프로그램 개설과 운영	 13
        마. 방과후학교의 회계 관리	 14
        바. 방과후학교의 운영	 14
      3. 방과후학교 프로그램의 실제	 18


Ⅱ．방과후학교 학부모 코디네이터의 이해	 21
      1. 방과후학교 학부모 코디네이터의 의미	 23
         가. 방과후학교 학부모 코디네이터란?	 23
         나. 방과후학교 학부모 코디네이터 운영의 필요성과 목적	 24
         다. 방과후학교 학부모 코디네이터 추진 방향	 26
      2. 방과후학교 학부모 코디네이터의 자세	 27 
      3. 방과후학교 학부모 코디네이터의 역할	 30


Ⅲ．방과후학교 학부모 코디네이터의 실무	 33
       1. 방과후학교 프로그램 운영 준비 지원	 35
         가. 프로그램 현황 파악 및 수요자 조사	 35
         나. 수업 일정 및 수업 시간표 작성	 38
         다. 교․강사 인사 업무	 42
         라. 홍보 업무	 45           마. 수강신청과 출석부 관리	 47 
         바. 개강 준비 및 개강	 49
       2. 방과후학교 프로그램 운영 지원	 51
         가. 학생 관리	 51
         나. 학부모 관리	 55
         다. 교․강사 관리	 57
         라. 시설 관리	 59
         마. 수강료 및 예산 관리	 61
       3. 방과후학교 프로그램 운영 평가 및 보고	 64
         가. 과정 및 결과 평가	 64
         나. 평가 보고서 작성	 67
       4. 방과후학교 행정 지원	 68
         가. 방과후학교 학부모 코디네이터 활동지 작성	 68 
         나. 교육청 감사 및 장학 지원	 73
         다. 홈페이지 관리	 73
         라. 문서 작성 및 행정 업무 지원	 74


Ⅳ．효율적인 방과후학교 학부모 코디네이터 업무를 위한 지식 	 77
       1. 초등학생 발달 특성 이해	 79
         가. 신체발달	 79 
         나. 인지발달	 79
         다. 심리사회적 발달	 80
       2. 초등학교 교육과정의 이해	 82
        가. 2007년 개정 교육과정의 기본 방향	82  
         나. 2007년 개정 교육과정의 특징	 83
       3. 학부모 상담의 이해	 86
         가. 상담 관계 형성의 이해	 87 
         나. 상담의 기술	 88
         다. 상담 시 주의 사항	 89
         라. 학부모 상담의 실제	 90         
       4. 초등학생 안전 지도	 92
         가. 학교 안전교육이란?	 92
         나. 학교 안전교육의 목표	 92