<  목차 >

Ⅰ.교원양성체제 현황 진단 1
 1. 교원의 역할 및 교원양성체제 변화 동향 1
  가. 교원의 역할 변화 1
  나. 교원양성체제 변화 동향 3
 2. 한국 교원양성체제 현황 4
  가. 교원양성기관 4
  나. 교원양성 교육과정 5
 3. 주요국의 교원양성현황 7
  가. 프랑스 7
  나. 일본 9
  다. 미국 11
  라. 영국 13
 4. 우리나라 교원양성 현황 분석 및 주요 문제점 16
  가. 교원양성 현황 분석 16
  나. 교원양성체제의 문제점 18
  다. 중장기 교원 수급 불균형 20

Ⅱ. 교원양성체제 쟁점 분석 31
 1. 초등교사자격의 탄력적 운영 31
  가. 문제제기 31
  나. 쟁점 논의의 필요성 32
 2. 다양한 전문 인력의 교직 진입 37
  가. 전문 인력의 교직 진입에 대한 시각 37
  나. 쟁점 논의의 필요성 39
  다. 전문 인려그이 교직 진입을 위한 기준 방안 41
  라. 전문 인력의 진입 장애 요인 42
 3. 교육전문대학원 설치 43
  가. 쟁점 논의의 필요성 43
  나. 대학원 수준의 교원양성에 대한 기존 논의  44
  다. 대학원 수준의 교원양성 외국 사례 49

Ⅲ. 교원양성체제 개편 방안  53
 1. 교원양성체제 개편의 기본 방향 53
 2. 교원양성체제 개편을 위한 방안 탐색 56
  가. 초등교사 자격제도 개편 방안 56
  나. 전문 인력의 교직 진입 방안 63
  다. 교육전문대학원 설치 방안 78

참고문헌 85