<차례>

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 내용 4
가. 유치원 영어교육의 실태 및 내용 4
나. EFL 환경과 영어교육적 의미 5
3. 연구의 제한점 5

Ⅱ. 유치원 영어교육 과정과 초등영어 교육과정 7
1. 선행 연구 7
가. 조기영어교육 실태 7
나. 유치원 영어교육 실태 12
다. 유치원 영어교육 내용 18
2. 유치원 영어교육 현황 분석 29
가. 조사방법 30
나. 조사내용 33
3. 유치원 영어교육 현황 분석결과 36
가. 유치원 영어교육의 실태 36
나. 영어교육과정의 항목분석 50
다. 요약 66

Ⅲ. EFL 환경과 영어교육 70
1. 선행 연구 70
가. 안수옹(1992) 70
나. 이완기(2000) 71
다. 김재경(2002) 73
라. 이병민(2003) 74
마. David Paul 76
2. EFL 환경과 영어교육 77
가. 문법번역식 교수법과 의사소통식 교수법 77
나. EFL 환경과 ESL 환경의 차이 81
다. EFL 환경의 현실적 의미 91
라. EFL 환경에서 고려해야 할 기본 사항들 93
마. 요약 111

Ⅳ. 결론 및 제언 113
1. 결론 113
가. 유치원 영어교육의 실태 및 내용 조사결과 114
나. EFL 환경과 영어교육적 의미 연구결과 116
2. 제언 118

참고문헌 123