I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구 내용 5
가. 선행연구 분석 5
나. 학교 사례 추출 5
다. 학교 사례 분석 6
라. 학교 혁신 방안 제언 7
3. 연구 방법 7
가. 문헌연구 7
나. 기존 통계 자료의 재분석 8
다. 학생 및 학부모 설문 조사 8
라. 면담을 통한 사례 분석 조사 9
마. 전문가 협의회 운영 9
II. 선행 연구 분석
1. 사교육 실태 및 영향 분석 13
2. 학교효과연구 16
3. 사교육과 학교 효과 비교연구 19
4. 연구과제와 분석모형 20
III. 사교육 실태 분석을 통한 학교추출
1. 분석대상 및 변인 25
가. 분석 대상 25
나. 분석 변인의 정의와 측정 26
2. 사교육, 계층과 학업성적과의 상관 28
가. 사교육과 학업성적 28
나. 계층별 학업 성적 30
다. 계층과 사교육 31
3. 학교별 계층, 사교육, 학업성적 32
가. 학교별 계층과 학업성적 상관 32
나. 계층 통제 후 학업성적과 사교육과의 상관 34
4. 학업성적에 미치는 계층 및 사교육 효과 35
가. 기초통계 36
나. HLM을 통한 학생 및 학교 수준 영향 분석 37
5. 사교육 의존도가 낮은 학교 추출 46
가. 사교육 의존도가 낮은 학교 추출 46
나. 사례 학교 추출 49
다. 사례학교 일반 현황 49
IV. 설문조사를 통한 학교 사례분석
1. 조사 개요 53
가. 조사 대상 53
나. 조사 영역 54
다. 기술 통계 55
2. 일반적 특징 58
가. 사회 계층 변인 58
나. 사교육 58
다. 만족도 62
3. 교육활동의 특징 65
가. 수업방법 65
나. 학습전략 66
다. 교사특성 67
라. 학교장의 리더십 68
4. 사교육 요인과의 관련 분석 68
가. 사교육과 성적 68
나. 사교육과 수업태도 69
다. 사교육과 학부모의 학교인식 70
라. 사교육과 학생의 학교인식 71
마. 사교육과 학교 풍토 72
5. 학업성적 및 만족도에 미치는 영향 요인 분석 73
가. 분석모형 73
나. 분석 결과 75
6. 자유기술 분석 81
7. 2006년 조사결과 비교를 통한 사례학교 특징 83
V. 면담 조사를 통한 학교 사례 분석
1. 면담 조사 개요 89
가. 면담 대상자 89
나. 면담 대상별 면담 영역 92
2. 사례 학교 분석 92
가. O고등학교 92
나. H고등학교 112
다. I고등학교 138
라. T고등학교 162
마. Y고등학교 184
바. K고등학교 208
3. 면담을 통해 도출된 사례학교 특징 229
VI. 결론 및 정책 제언
1. 결론 235
2. 정책 제언 238
가. 학교 선택권 보장 방안 238
나. 학교장 책임경영제 방안 240
다. 교육과정 운영의 자율성 실현 방안 241
라. 교원의 자질 향상 방안 243
마. 관련 기관 연계 246
바. 재정 지원 방안 247
3. 정책 실현을 위한 기반 구축 249
가. 학교 운영의 자율성 확대 250
나. 선발의 다양화 251
다. 국가 수준의 시설 및 재정 지원 252
라. 학교 책무성 확보 253
4. 연구의 한계 및 과제 254
참고문헌 257
Abstract 261
부 록 263
부록1 학생용 설문지 265
부록2 학부모용 설문지 279
부록3 면담 항목 및 질문 구성안 288
표차례
<표 Ⅰ-1> 사례학교 표집 예시 8
<표 Ⅰ-2> 사례학교의 학생 및 학부모 표집 예시 8
<표 Ⅰ-3> 사례학교의 면담 대상자 예시 9
<표 Ⅲ-1> 분석대상 학교 기본 정보 25
<표 Ⅲ-2> 가정의 사회경제문화적 계층에 따른 학업성적 분포 30
<표 Ⅲ-3> 가정의 사회경제문화적 계층에 따른 사교육 여부 31
<표 Ⅲ-4> 학생 수준 기초 통계 36
<표 Ⅲ-5> 학교 수준 기초 통계 37
<표 Ⅲ-6> 총점에 대한 학생 및 학교 특성의 영향 분석 39
<표 Ⅲ-7> 읽기 성적에 대한 학생 및 학교 특성의 영향 분석 41
<표 Ⅲ-8> 수학 성적에 대한 학생 및 학교 특성의 영향 분석 43
<표 Ⅲ-9> 과학 성적에 대한 학생 및 학교 특성의 영향 분석 45
<표 Ⅲ-10> 사교육 의존도가 낮은 학교(전체) 47
<표 Ⅲ-11> 사교육 의존도가 낮은 학교(서울시) 47
<표 Ⅲ-12> 사교육 의존도가 낮은 학교(광역시) 48
<표 Ⅲ-13> 사교육 의존도가 낮은 학교(중소도시) 48
<표 Ⅲ-14> 사교육 의존도가 낮은 사례 대상 학교 49
<표 Ⅲ-15> 사례학교 일반 현황 50
<표 Ⅳ-1> 사례학교 및 학생, 학부모 표집 53
<표 Ⅳ-2> 설문 영역과 해당 변수 54
<표 Ⅳ-3> 사회계층 변인에 대한 기술통계 55
<표 Ⅳ-4> 사교육 변인에 대한 기술통계 55
<표 Ⅳ-5> 학생 만족도 변인에 대한 기술통계 56
<표 Ⅳ-6> 학부모 만족도 변인에 대한 기술통계 56
…
