< 차    례 >

Ⅰ. 사회의 성격과 교육의 발전과정  1
   1. 역사적 변천과 사회변동  3
   2. 교육의 발전 과정  13
   3. 교육에 미치는 사회․문화적 요인  55

Ⅱ. 교육제도와 인프라 현황  59
   1. 학교제도의 개관  61
   2. 취학 전 교육  64
   3. 초등 및 중등교육  68
   4. 직업기술교육  82
   5. 고등교육  84
   6. 교육 행․재정 정책  104
   7. 교원 정책  115

Ⅲ. 최근 교육개혁과 그 동향  125
   1. 교육개혁 동향  127
   2. 교육발전의 과제와 교육협력 요구  135

참고문헌  141

<별첨 1> 2004~2006년과 2010년까지 우즈베키스탄의 수준 향상 전략과 정책 모형  	151
<별첨 2> 우즈베키스탄 국가 인재 양성 프로그램  157

표차례
<표Ⅰ- 1> 우즈베키스탄의 1인당 GDP( )	 | 10
<표Ⅰ- 2> 교육정도와 빈곤의 상관관계	 | 11
<표Ⅰ- 3> 소비에트 시기 9~49세 연령의 우즈베키스탄 주민의 문해율 | 	24
<표Ⅰ- 4> 상설 취학 전 교육기관 및 수용인원	 | 25
<표Ⅰ- 5> 소비에트 시기 고등교육기관 및 학술연구기관의 연구인력	 | 37
<표Ⅰ- 6> 년도 별 박사학위 소지자 수 | 	37
<표Ⅰ- 7> 교원 1인당 학생 수 | 	46
<표Ⅰ- 8> 우즈베키스탄의 고등교육 재정지원과 지출	 | 48
<표Ⅱ- 1> 교육기관 현황	 | 61
<표Ⅱ- 2> 학생 수 현황(초등학교부터 대학교까지)	 | 61
<표Ⅱ- 3> 취학 전 교육기관 수	 | 64
<표Ⅱ- 4> 취학 전 교육기관의 아동 수 및 아동 비율	 | 64
<표Ⅱ- 5> 취학 전 기관의 교원 수 현황	 | 66
<표Ⅱ- 6> 교사 1인당 학생 수 비율	 | 66
<표Ⅱ- 7> 초등 및 중등학교의 학교 수 현황	 | 69
<표Ⅱ- 8> 초등 및 중등학교 졸업생 수 현황	 | 70
<표Ⅱ- 9> 초등 및 중등학교 학생 수 현황	 | 71
<표Ⅱ-10> 초등 및 중등학교 교사 수 현황	 | 71
<표Ⅱ-11> 교사 1인당 학생 수 비율	 | 72
<표Ⅱ-12> 중등학교의 여학생 입학 비율	 | 72
<표Ⅱ-13> 중등학교의 여학생 졸업 비율 | 	73
<표Ⅱ-14> 어린이 교외교육기관 및 어린이 수 | 	77
<표Ⅱ-15> 어린이 교외교육기관 현황	 | 77
<표Ⅱ-16> 중등전문 및 직업학교의 수 | 	82
<표Ⅱ-17> 중등전문 및 직업학교의 학생 수 | 	83
<표Ⅱ-18> 종합대학과 단과대학의 수 | 	86
<표Ⅱ-19> 사범종합대학의 수	 | 86
<표Ⅱ-20> 종합대학과 단과대학의 학생 수 | 	86
<표Ⅱ-21> 사범종합대학의 학생 수	 | 87
<표Ⅱ-22> 고등교육기관에 입학한 여학생 비율 | 	87
<표Ⅱ-23> 고등교육기관 입학률 현황	 | 92
<표Ⅱ-24> 고등교육기관의 교원 수	 | 92
<표Ⅱ-25> 학위를 가진 교수의 현황	 | 99
<표Ⅱ-26> 국내대학교의 외국인 학생 수	 | 102
<표Ⅱ-27> 부처 별 고등교육기관 수	 | 106
<표Ⅱ-28> 재무부 산하의 예산 외 학교교육재단의 주요 매개변수 | 	110
<표Ⅱ-29> 우즈베키스탄 GDP에서 교육비가 차지하는 비율	 | 111
<표Ⅱ-30> 예산의 전체경비 중 교육비에 지출된 경비	 | 112
<표Ⅱ-31> 교육영역에서의 예산경비 비율 | 	113
<표Ⅱ-32> 최근 5년 동안 교육칼리지의 학생 수	 | 115
<표Ⅱ-33> 사범종합대학과 사범대학의 학생 수	 | 116