< 목    차 >
   
 I. 서론	  |  1
    1. 연구의 필요성 및 목적	  |  1
    2. 연구문제  |  	6
    3. 연구내용  |  	7

 II. 이론적 배경  |  	8
    1. 외국의 영재교육 담당 교원 양성, 연수, 배치제도	  |  8
      가. 미국	  |  8
      나. 싱가포르	  |  12
      다. 이스라엘	  |  14
    2.  우리나라의 영재교육 담당 교원 양성, 연수, 배치제도  |  	16
      가. 영재교육 담당 교원에 관한 법령 및 정부 정책  |  	16
      나. 영재교육 담당 교원의 배치	  |  18
    3. 영재교육 양성, 연수에 대한 준거 설정	  |  36
      가. 국외연구	  |  36
      나. 국내연구	  |  48
      다. 영재교육 담당 교원의 준거함의 및 설정	  |  53

 III. 연구방법  |  	58
    1. 문헌연구	  |  58
    2. 전문가협의회  |  	58
    3. 심층면담	  |  58
    4. 설문조사	  |  59

 IV. 연구결과	  |  61
    1. 영재교육 담당 교원 및 장학사와의 심층면담 결과	  |  61
      가. 영재교육 담당 교원 심층면담 결과 	  |  61
      나. 장학사 심층면담 결과  |  	65
    2. 설문조사 결과	  |  71
      가. 영재교육 담당 교원의 양성	  |  71
      나. 영재교육 담당 교원의 연수	  |  79
      다. 영재교육 담당 교원의 배치	  |  88

 V. 영재교육 담당 교원 양성, 연수, 배치 제도의 실태 분석	  |  100
    1. 양성제도에 대한 실태 분석  |  	100
      가. 영재교육의 이중부담으로 인해 교원들의 영재교육 회피	  |  101
      나. 영재교육 담당 교원의 양성 후 체계적인 관리 미흡  |  	102
      다. 영재교육 담당 교원의 전문성 및 자질 부족	  |  104
      라. 영재교육을 담당할 수 있는 우수 교원의 선발체계 미흡  |  	105
    2. 연수제도에 대한 실태 분석	  |  105
      가. 시․도별 운영 기초연수의 질적 저하 우려	  |  106
      나. 심화연수의 운영방법에 대한 혼란	  |  107
      다. 연수결과의 보상에 대한 문제	  |  108
    3. 배치제도에 대한 실태 분석	  |  108
      가. 영재교육 담당 교원 배치 기본계획 수립 미흡  |  	109
      나. 영재교육 담당 교원 수급 불일치	  |  110
      다. 영재교육 담당 교원 선정 방법의 소극성  |  	111
      라. 영재교육 배치 관련 구체적 지침 미비 및 제도 미흡	  |  112

 VI. 영재교육 담당 교원 양성, 연수, 배치 제도에 대한 정책 제언	  |  113
    1. 양성제도에 대한 정책 제언	  |  113
      가. ‘영재 교사자격증’ 제도의 순차적 도입	  |  113
      나. 영재교육 담당 교원의 공개 선정과 평가시스템 도입	  |  114
      다. 영재교육 담당 교원의 인사관리시스템 도입	  |  115
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