<차　례>

Ⅰ. 서 론 | 1
　　1. 연구의 필요성 및 목적 | 1
　　　　가. 연구의 필요성 | 1
　　　　나. 연구 목적 | 2
　　2. 연구 내용 | 3
　　3. 연구 방법 | 4
　　4. 선행 연구 분석 | 4
　　　　가. 교육정보화 기반 구축 통합 모델에 관한 연구 | 4
　　　　나. 방송고 사이버 학사운영 방안 연구 | 5
　　5. 연구의 기대효과 | 6

Ⅱ. 국내외 이러닝 정책의 동향 분석 | 7
　　1. 국내의 교육정보화 | 7
　　　　가. 최근의 교육정보화 전략 | 7
　　　　나. 최근의 이러닝 전략 | 18
　　　　다. 기타 이러닝 관련 정책 | 30
　　2. 외국의 교육정보화 | 43
　　　　가. 미국의 교육정보화 | 43
　　　　나. 호주의 교육정보화 | 47
　　　　다. 캐나다의 교육정보화 | 50
　　3. 국내외 이러닝 정책의 시사점 | 54
　　　　가. 국내 이러닝 정책의 성과 및 시사점 | 54
　　　　나. 국외 이러닝 정책의 장점 및 시사점 | 59
　　　　다. 국내외 이러닝 정책이 방송통신고등학교에 주는 시사점 | 61

Ⅲ. 방송통신고등학교 발전 방안 | 65
　　1. 유비쿼터스 기반 사이버교육시스템 구축 | 65
　　　　가. 필요성 | 65
　　　　나. 유비쿼터스 환경 구축 현황 | 66
　　　　다. 유비쿼터스 환경 구축을 위한 향후 정책 방향 | 70
　　　　라. 방송통신고등학교 사이버교육시스템의 발전 방안 | 72
　　2. 이러닝을 통한 전문교과 도입 운영 방안 | 80
　　　　가. 전문교과 도입의 필요성 | 80
　　　　나. 국내 전문교과 운영 현황 | 82
　　　　다. 전문교과 운영에 대한 향후 정책 방향 | 99
　　　　라. 방송통신고등학교에서 전문교과 도입 방안 | 106
　　3. 이러닝을 통한 특수교과 도입 운영 방안 | 128
　　　　가. 특수교과 도입의 필요성 | 128
　　　　나. 국내 특수학교 교육과정 운영 현황 | 133
　　　　다. 방송통신고등학교에서 특수학교 교육과정 운영 방안 | 144

Ⅳ. 결 론 | 148

참고문헌 | 153
영문초록 | 157
부록 | 161