<차　례>

Ⅰ. 서 론 | 1

Ⅱ. 국제사회의 교육ODA 현황 및 과제 | 7
　　1. 세계은행의 교육개발원조 정책 분석 | 9
　　　　가. 교육훈련차관 정책의 역사적 변천 | 10
　　　　나. 교육개발원조 절차와 실태 | 24
　　　　다. 협력원조(Co-financing) | 31
　　　　라. 한국에 대한 시사점 | 33
　　2. 선진국 원조기관의 교육분야현황 | 35
　　3. 국제개발공동체의 ODA 성과 및 과제분석 : OECD/DAC 중심 | 38
　　　　가. 원조의 유효성 논의 | 38
　　　　나. 국제사회의 교육ODA 현황 | 43
　　　　다. 모든 이를 위한 교육, 새천년개발목표, 속결선도사업　　| 46

Ⅲ. 한국의 교육ODA 현황 | 51
　　1. KOICA 교육분야 원조 | 53
　　　　가. ODA 교육분야 분류 | 53
　　　　나. KOICA의 교육분야 지원현황 | 54
　　　　다. KOICA의 교육ODA 효과제고 방안 | 62
　　2. EDCF 교육분야 차관사업 | 65
　　　　가. EDCF와 공적개발원조 | 65
　　　　나. EDCF의 교육분야 지원전략 | 69
　　　　다. EDCF의 교육분야 지원사례 | 70
　　3. UNESCO한국위원회 | 74
　　　　가. EFA 지원 사업 | 75
　　　　나. 직업기술교육 | 76
　　　　다. 고등교육 | 76
　　　　라. ASPnet(협동학교네트워크) | 78
　　4. 교육연구기관 및 대학의 개도국 지원사업 | 79
　　　　가. 교육연구기관 | 80
　　　　나. 교육청 | 81
　　　　다. 대학 | 82
　　　　라. 개도국 주재기관 설문 결과 | 83

Ⅳ. 한국형 교육ODA 사업 및 추진체제 | 87
　　1. 한국형 교육ODA 사업의 개념 | 89
　　　　가. 교육ODA의 배경과 목적 | 89
　　　　나. 교육수출과 교육ODA | 95
　　2. 한국형 교육ODA 사업의 개발 | 99
　　　　가. 한국형 교육ODA 사업의 성격: “개발 서비스” | 99
　　　　나. 대상지역 및 국가 선정 | 102
　　　　다. 다자간 지원과 양자간 지원 방식의 배합 | 105
　　　　라. 한국형 ODA의 수단 | 107
　　3. 교육ODA 추진체제 | 109
　　　　가. 역할분담 및 총괄조정 | 109
　　　　나. 교육ODA 지원기관: 한국교육개발원(KEDI) | 110
　　　　다. 교육ODA 성과평가 및 환류 | 112

Ⅴ. 한국교육의 성취와 ODA 사업개발 | 115
　　1. 한국의 초중등교육 기회 확대와 ODA | 117
　　　　가. 한국교육의 발전단계 | 117
　　　　나. 교육발전을 위한 전략 및 접근법 | 125
　　2. 한국 고등교육의 발전과 ODA | 131
　　　　가. ODA 관련 주요고등교육정책 개관 | 131
　　　　나. 우리나라 고등교육 역량분석(SWOT) 및 시사점 | 135
　　　　다. 우수고등교육정책 사례 | 138
　　3. 한국의 e-Learning 개발과 ODA | 144
　　　　가. e-Learning 국제화의 지향가치 | 144
　　　　나. e-Learning 국제화의 방안 | 146
　　　　다. e-Learning 국제화를 위한 지원 강화 | 154

Ⅵ. 결론 | 159

참고문헌 | 165
부록 | 180