<차　례>

Ⅰ. 서론 | 1
　　1. 연구의 필요성 및 목적 | 1
　　2. 연구 내용　　| 5
　　3. 연구 방법 | 6

Ⅱ. 선행 연구 분석 | 8
　　1. 이러닝을 통한 중등교육 사례 | 8
　　2. 이러닝 학력인정 유형 | 21

Ⅲ. 학력 인증 대상자 분석 | 25
　　1. 일반 교육 대상자 | 31
　　2. 특수 교육 대상자 | 51
　　3. 다문화 접촉자 | 67
　　4. 성인 및 재소자 | 86

Ⅳ. 이러닝 학력인정 추진 체제 구축 | 99
　　1. 이러닝 학력인정 추진 체제 | 99
　　2. 학력인정센터의 주요 역할과 기능 | 106
　　3. 학력인정센터 설립·운영의 과제 및 해결방안 | 119

V. 이러닝 학력인정제도 활성화 방안 | 126
　　1 학력인정을 위한 법·제도 정비 방안 | 126
　　2. 이러닝 학력인정제도 활성화를 위한 정책 제언 | 139

참고문헌 | 144
영문초록 | 147