“교육(인적자원)부 장관의 임용관련 요인과 리더십”에 관한 연구
조영기(성균관대학교 박사과정)
Ⅰ. 서론, 연구목적 및 연구방법
Ⅱ. 이론적 배경:장관의 지도성에 영향을 주는 요인들
Ⅲ. 국내·외 교육부장관의 해임·사임사례 분석
Ⅳ. 교육부장관의 대학전공, 사회경력 및 재임기간 분석
Ⅴ. 연구결과 및 제언
요 약
이 연구는 교육부장관의 능력부족, 비효과적 리더십, 과업달성 실패뿐만 아니라 다양한 사회적 집단으로부터 의혹과 공격으로 인한 갑작스런 사임으로 발생하는 교육정책의 지속적 실행의 교착과 정치적 부담 발생의 예방에 조력하기 위해 시작되었다. 이 연구는 47명의 전임 교육부장관의 대학전공, 사회경력 및 장관 재임기간 간의 내부적 관계에 관한 통계학적 및 사회적으로 유의미한 사실을 발견하고자 설계되었다. 그리고 이 연구는, 그러한 사실들이 연구에 의해 발견된다면, 교육부장관 후보자의 검증을 위한 유용한 참고 항목을 제시하고자 하였다. 연구결과, 전임 교육부장관들 중에서 취임전 경력에 고위행정직 경험 또는 정치적 역량을 가진 분들의 재임기간이 가장 길게 나타났다. 또한 고위행정직 경험 또는 정치적 역량이 없거나 드문 교육전문가들과 도덕적 결함으로 인해 사회적으로 비난받은 분들이 교육부장관으로서의 재임기간이 짧은 것으로 나타났다. 이러한 사실들로부터 교육부장관의 리더십과 과업수행의 촉진에 목적을 둔 다양한 방안들이 제시되었다.
주제어:교육부장관, 리더십, 과업수행, 재임기간
