발행인칼럼 | 02
　“새로운 소망으로 교육을 보자”
　- 이종재ｌ한국교육개발원 원장 cjlee@kedi.re.kr 

Power Interview | 06
　“힘있는 교총”을 위해 노력할 겁니다
　- 윤종건 | 한국교원단체총연합회 회장

　교육의 희망, 사회의 희망이 되는 전교조가 되겠습니다
　- 이수일 | 전국교직원노동조합 위원장

Project 특별기획 1 : 학교현장에서 환영받는 학교평가는 없는가? | 20
　시·도교육청 학교평가를 해부한다 
　- 정택희 | 한국교육개발원 교육기관평가연구실장, thchung@kedi.re.kr
　학교평가의 새 패러다임, 책무성 
　- 최희선 | 경인교육대학교 교수, heeseunchoi@hotmail.com 
　학교 책무성 장치로 학교인증제도를 권한다 
　- 신상명 | 경북대학교 교수, smshin@mail.knu.ac.kr
　학교개선 중심 학교평가를 말한다 
　- 임연기 | 공주대학교 교수, youn@kongju.ac.kr 
　외국의 추세는 “국가 수준의 학교평가”
　- 김주후 | 한국교육개발원 부연구위원, kimju@kedi.re.kr

Project 특별기획2 : 교육소외 계층의 교육격차 해소가 시급하다 | 58
　도시 저소득 계층의 교육격차와 빈곤 대물림을 끊어라
　- 이혜영 | 한국교육개발원 연구위원, lhy@kedi@re.kr
　북한이탈 학생의 학교교육 적응을 돕자
　- 김미숙 | 한국교육개발원 부연구위원, kms7@kedi.re.kr
　이주노동자 자녀 교육을 문화 다양성 교육으로 활용
　- 한건수 | 강원대학교 교수, yoruba@kangwon.ac.kr
　농어촌 소외 학생의 교육결과를 향상시켜라 
　- 이정선 | 광주교육대학교 교수, jslee@gnue.ac.kr

World Education 세계의교육 | 85
　영국 - 학교의 다양화 정책과 그 한계, 그리고 새로운 도전 
　- 최봉섭 | 비컨 리서치 대표, choi@brcu.com
　중국 - 교육의 사각 지역, 취약 계층 대상 교육복지의 문제
　- 유경희 | 북경회문고등학교 교사, liujingji@hanmail.net
　독일 - PISA를 통해 본 교육 현실과 논란, 그리고 한국 
　- 김종기 | 베를린 통신원, ki1325@hanmail.net

Research Findings | 108
　모버일을 교수·학습 환경에서 어떻게 활용할 것인가 
　- 이영민 | 미국 플로리다주립대 학습체제연구소, edutek@dreamwiz.com