차례


연구요약

Ⅰ. 서 론　1
　1. 연구의 필요성 및 목적　1
　2. 연구 내용　5
　3. 연구 방법　6

제1부 대학수학능력시험의 변천 및 외국의 대학입학시험체제

Ⅱ. 대학수학능력시험의 변천 과정　13
　1. 대학수학능력시험의 도입 배경　13
　2. 대학수학능력시험 체제의 변화 과정　14

Ⅲ. 현행 대학수학능력시험의 문제점 및 개선방향　39
　1. 수능시험의 명칭 및 성격　41
　2. 수능시험의 내용　43
　3. 수능시험의 출제 방법　47
　4. 수능시험의 시행방법 및 절차　49
　5. 수능시험의 결과 활용　51

Ⅳ. 외국의 대학입학시험체제 및 시사점　55
　1. 미국　55
　2. 영국　89
　3. 일본　101
　4. 중국　118
　5. 독일　132
　6. 프랑스　141
　7. 수능시험 개선을 위한 시사점　157

제2부 대학수학능력시험 개선 방안

Ⅴ. 제1안 : 기초수학능력시험　169
　1. 기본 전제와 입장　169
　2. 대학수학능력시험의 성격, 영역, 체제　173
　3. 특징 및 기대효과　177

Ⅵ. 제2안 : 표준화 기초학력시험　179
　1. 기본 전제와 입장　179
　2. 대학수학능력시험의 성격, 영역, 체제　184
　3. 특징 및 기대효과　187

Ⅶ. 제3안 : 현행 수능시험 기본 틀 유지　189
　1. 기본 전제와 입장　189
　2. 대학수학능력시험의 성격, 영역, 체제　192
　3. 특징 및 기대효과　197

Ⅷ. 대학수학능력시험의 문제은행식 출제 방안　199
　1. 문제은행의 구축　203
　2. 문제은행 문항의 활용　207
　3. 문제은행의 보안 유지　214
　4. 반개방형 출제 방안　218

Ⅸ. 요약 및 제언　223
　1. 요약　223
　2. 제언　226

참고문헌　231

<부록> 대학수학능력시험 개선방안에 대한 검토 의견　235


표차례

　<표Ⅱ-1> 1996학년도 영역별, 계열별 출제 비율과 범위　20
　<표Ⅱ-2> 1997학년도 영역별, 계열별 출제 비율과 범위　21
　<표Ⅱ-3> 1999학년도 영역별, 계열별 출제 비율과 범위　23
　<표Ⅱ-4> 대학수학능력시험 체제의 변화과정　35
　<표Ⅲ-1> 2005학년도 수능의 시험 시간 및 영역별 배점·문항수　44
　<표Ⅲ-2> 2005학년도 대학수학능력시험의 영역별 출제 범위　47
　<표Ⅲ-3> 현행의 수능시험과 개선 방향 (요약)　53
　<표Ⅳ-1> SATⅠ 검사의 구성 개요　59
　<표Ⅳ-2> SATⅠ 언어추론검사의 하위 영역별 연도별 문항수 변화　60
　<표Ⅳ-3> SATⅠ 언어추론검사 문항의 분류체계　61
　<표Ⅳ-4> SATⅠ 수리추론검사의 하위 영역별 연도별 문항수 변화 　62
　<표Ⅳ-5> SATⅠ 수리추론검사 문항의 분류체계　63
　<표Ⅳ-6> ACT 영어검사의 하위영역별 문항 비율 및 문항수 　80
　<표Ⅳ-7> ACT 수학검사의 하위영역별 문항 비율 및 문항수 　82
　<표Ⅳ-8> ACT 독해검사의 하위영역별 문항 비율 및 문항수 　83
　<표Ⅳ-9> ACT 과학추론검사의 하위영역별 문항 비율 및 문항수 　84
　<표Ⅳ-10> GCSE 현대사 및 영문학 시험 문항의 예 　95
　<표Ⅳ-11> 국가교육과정의 성취기준과 GCSE 성적과의 상호 관련성　97
　<표Ⅳ-12> AS-Level(A-Level 보충수준) 시험의 점수 체제　100
　<표Ⅳ-13> 일본의 전후 대학입시제도 변천　102
　<표Ⅳ-14> 일본 대학입시센터의 정원 (2002 현재)　113
　<표Ⅳ-15> 일본 대학입시센터의 예산(2002 현재)　113
　<표Ⅳ-16> 일본 대학입시센터시험의 시험교과 및 과목　114
　<표Ⅳ-17> 2006년도 대학입시센터시험의 출제 교과 및 과목　115
　<표Ⅳ-18> 통일시험의 작문문제 예시　127
　<표Ⅳ-19> 통일시험의 영작문 문제 예시　128
　<표Ⅳ-20> 중국의 ‘3+문과통합시험/이과통합시험’ 일정　130
　<표Ⅳ-21> 중국의 ‘3+×’ 시험 일정　130
　<표Ⅳ-22> 독일 대학입학시험관리위원회의 역할과 권한　136
　<표Ⅳ-23> 아비투어 시험의 점수 체제　138
　<표Ⅳ-24> 바깔로레아의 종류　143
　<표Ⅳ-25> 바깔로레아 일정표　151
　<표Ⅳ-26> 일반 바깔로레아 문과 계열 시험과목　152
　<표Ⅳ-27> 일반 바깔로레아 경제사회계열 시험과목　153
　<표Ⅳ-28> 일반 바깔로레아의 과학계열 시험과목　154
　<표Ⅸ-1> 대학수학능력시험의 3개 개선방안 개요 비교　225