<차례>

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구 목표 2
3. 연구 내용 및 범위 3
4. 연구 추진 방법 및 추진체계 4
5. 기대효과 및 활용방안 5

Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 과학영재 선발 7
2. 미국 영재 및 과학영재 선발 29
3. 우리나라 과학영재 선발과정 45
4. 과학영재학교 영재 선발과정 54
5. 과학영재학교 선발과정과 교육과정의 연계성 61
6. 결론 및 시사점 74

Ⅲ. 2003년도 선발과정 분석 79
1. 1단계 서류전형 80
2. 2단계 창의적 문제 해결력 검사 82
3. 3단계 과학캠프 105
4. 결론 및 시사점 116

Ⅳ. 2004년 선발과정 분석 119
1. 1단계 서류전형 120
2. 2단계 창의적 문제 해결력 검사 129
3. 3단계 과학캠프 148
4. 결론 및 시사점 168

Ⅴ. 2003년 신입생 특성, 선발과정 및 학업성취도 171
1. 학생 특성 171
2. 학생 유형별 선발과정 특성 174
3. 선발과정과 학업성취도 177
4. 학업성취도 예측 선발과정 요인 분석 189

Ⅵ. 2003년 대 2004년 선발과정 성차 분석 207
1. 2003년 선발과정 성차 207
2. 2004년 선발과정 성차 208

Ⅶ. 2003년 2단계 결과 3단계 반영 시 합격자 변동 추이 분석 213
1. 분석 방법 213
2. 분석 결과 214
3. 결론 및 시사점 217

Ⅷ. 2003년 대 2004년 선발과정 결과 비교 219
1. 2004년 선발과정 1단계 결과 219
2. 2003년 대 2004년 선발과정 2단계 결과 비교 220
3. 2003년 대 2004년 선발과정 3단계 결과 비교 221
4. 2003년 대 2004년 선발과정 3단계 불합격자 결과 비교 222

Ⅸ. 학생 및 교사 대상 심층면담 결고 223
1. 면담 일정 223
2. 면담 대상 224
3. 자료 수집: 반구조화 면담 225
4. 자료 분석 229
5. 학생 면담 조사 결과 230
6. 교사 면담 조사 결과 281
7. 결과 및 시사점 310

Ⅹ. 결론 및 개선방안 323
1. 결론 323
2. 선발과정 개선방안 334

참고문헌 341

부록 345