차     례


I. 연구의 배경 1
  1. 연구의 필요성 및 목적 3
  2. 연구의 내용  6
  3. 연구방법  8

II. 영재 교수・학습 원리 탐색 15
  1. 영재교육의 목적  17
  2. 영재교육과정 17
  3. 영재교수・학습방법  27

III. 영재교육기관 교수・학습 실태  37
  1. 영재교육기관의 영재교육 현황  39
  2. 수학영재교육의 교수・학습 현황  42
  3. 과학영재교육의 교수・학습 현황  46
  4. 일반학급 수학・과학수업의 교수・ 현황  50
  5. 영재교육과 일반학급의 교수・학습 차이점  53

IV. 영재・영재교육에 대한 교사 및 학생의 인식과 만족도 57
  1. 수학・과학영재의 인식  59
  2. 수학영재교육 담당교사의 전문성에 대한 인식과 만족도  64
  3. 과학영재교육 담당교사의 전문성에 대한 인식과 만족도  66
  4. 일반학급 수학・과학교과 담당교사의 전문성에 대한 인식과 만족도 68
  5. 영재교육과 일반학급의 차이점 71


V. 영재교수・학습방법 실천 수준  77
  1. 수학영재교육의 영재교수・학습방법 실천 수준  79
  2. 과학영재교육의 영재교수・학습방법 실천 수준  86
  3. 일반학급의 영재교수・학습방법 실천 수준  91
  4. 영재교육과 일반학급의 차이점 93
 
VI. 영재교육기관의 수학・과학 교수・학습방법의 질적 분석 97
  1. 수업분석틀 99
  2. 수학영재교육의 교수・학습 사례분석  100
  3. 과학영재교육의 교수・학습 사례분석  109
  4. 일반학급 수학・과학교과의 교수・학습 사례분석 117
  5. 영재교육과 일반학급의 교수・학습 차이점 126
  6. 바람직한 영재교육의 교수학습 사례 심층분석  136
 
VII. 영재교육기관의 교수・학습방법 개선방안  151
  1. 수학영재교육의 영재교수・학습 실천의 문제점 153
  2. 과학영재교육의 영재교수・학습 실천의 문제점 160
  3. 영재교수・학습방법의 문제점과 개선방안  168

VIII. 결론 및 제언 181
  1. 결론  183
  2. 제언 189

참고문헌  191
영문초록  195
부   록A  197
부   록B  227