< 차    례 >

I. 서론	 | 3
      1. 연구의 필요성 및 목적	 | 3
      2. 연구 내용 | 	6
      3. 연구 방법 | 	7
II. 창의성 계발 교수․학습 모형 개발의 이론적 배경 | 	13
      1. 창의성의 이론과 정의	 | 13
      2. 창의적 사고력․문제 해결 능력	 | 22
      3. 교수․학습 모형 개발의 기본 방향	 | 25
      4. 창의성 계발 교수․학습 모형 관련 선행연구 고찰	 | 26
      5. 창의성 교수․학습 모형의 개발에 있어서 고려해야 할 요소	 | 29
      6. 학교심화학습 모형의 이론적 배경과 특징	 | 35
      7. 학교심화학습 모형의 심화단계별 특징	 | 42
      8. 개발한 모형에 기초한 교수․학습 활동의 특징	 | 47
      9. 국내 창의성 계발 수업의 적용 사례 분석	 | 67
III. 창의성 계발 교수․학습 모형 개발	 | 77
       1. 창의성의 역동적 상호작용 체계	 | 77
       2. 창의성 계발 교수․학습 모형 정립	 | 79
IV. 창의성 계발 교수․학습 모형에 기초한 예시 자료 개발	 | 89
       1. 개발 절차	 | 89
       2. 예시 자료 집필 지침 | 	91
       3. 예시 자료의 현장 적용 결과	 | 96
V. 교사용 지도 자료의 활용방안 및 제언	 | 107
       1. 교사용 지도 자료의 활용방안	 | 107
       2. 제언	 | 109

참 고 문 헌 | 	111
ABSTRACT	 | 118

표   차   례
<표 II-1> 창의성의 구성요소 | 	17
<표 II-2> 창의성 단계 모형과 단계별 특징	 | 24
<표 II-3> 창의성 계발을 위해 제안된 교수․학습 활동의 특징	 | 56
<표 II-4> 초등학교용 창의성 계발 교수․학습지도안 분석	 | 69
<표 II-5> 중등학교용 과학과 창의성 교수․학습 지도안 분석	 | 70
<표 II-6> 삼부심화학습 모형에 따른 과학영재프로그램	 | 72
<표 IV-1> 초등학교용 교사용 지도 자료의 예시 자료 단원	 | 97
<표 IV-2> 중등학교용 교사용 지도 자료의 예시 자료 단원	 | 97
 
그 림 차 례
[그림 II-1] 창의성 모형 | 16
[그림 II-2] 창의성의 구성요소 모형	 | 21
[그림 II-3] 렌줄리의 학교심화학습 모형 | 41
[그림 III-1] 창의성의 역동적 상호작용 체계	 | 78
[그림 III-2] 창의성 계발 교수․학습 모형 | 	82