차 례

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 내용 3
3. 연구 방법 5

Ⅱ. 이론적 배경 9
1. 지식기반사회의 도래와 요구되는 능력 9
2. 생애단계별 질적 기준과 관련된 선행 연구 14
3. 인적자원의 질적 기준으로서 생애능력 21
4. 인적자원의 질 관리 시스템의 개념 모형 30

Ⅲ. 주요국의 인적자원 질적 기준 설정 및 질 관리 동향분석 45
1. 미국 45
2. 영국 66
3. 일본 80
4. 독일 89
5. 호주 115
6. 핀란드 124
7. 종합 논의 136

Ⅳ. 인적자원의 질적 기준 설정 현황 141
1. 국가 교육과정 141
2. 국가수준의 교육 성취도 평가 149
3. 국가고사(National Examinations) 161
4. 자격제도 171

Ⅴ. 인적자원의 질 관리 현황 및 요구 분석 199

Ⅵ. 생애단계별 인적자원으 질적 기준 설정 및 질 관리 체제 구축방안 211
1. 기본 방향 211
2. 생애단계별 인적자원의 질적 기준 및 학습체제 질 관리 방안 212

참고문헌 221

부록 229
[부록 1] 생애단계별 인적자원으 질적 기준 설정 방안 모색을 위한 전문가 의견조사 설문지 231