< 차    례 >

Ⅰ. 서론	 | 1
       1. 연구의 필요성 및 목적 | 	1
       2. 연구내용 | 	2
       3. 연구방법	 | 7
Ⅱ. 미국의 종단적 교육조사  | 	10
       1. 국가수준의 1972년도 고등학생 종단연구 (The National Longitudinal Study of the High School Class of 1972,
       NLS-72)	 | 10
       2. 고등학교와 그 이후 (The High School and Beyond of 1980, HS&B) | 	15
       3. 국가수준의 1988년도 교육종단연구 (The National Education Longitudinal Study of 1988, NELS:88) | 21
       4. 고등학교 졸업 이후 교육 및 훈련 입학생 조사 (Beginning Postsecondary Student Longitudinal Study, BPS) | 	27
       5. 대학과 그 이후에 대한 종단연구 (Baccalaureate and Beyond Longitudinal Study, B&B)	 | 30
       6. 유아기 종단연구 (Early Childhood Longitudinal Study, ECLS) | 	33
Ⅲ. 우리 나라의 패널조사 및 교육 횡단면조사	 | 38
       1. 한국가구패널조사(Korean Household Panel Study, KHPS): 대우경제연구소 | 	38
       2. 한국노동패널조사(Korea Labor and Income Panel Study, KLIPS): 한국노동연구원	 | 40
       3. 청년패널조사(Youth Panel Study): 중앙고용정보원	 | 45
       4. 한국 교육-고용 패널조사: 한국직업능력개발원 | 	53
       5. 국제 학생성취도 평가 연구: 한국교육과정평가원 | 	60
       6. 수학ㆍ과학 성취도 국제비교 반복 연구: 한국교육과정평가원 | 	65
Ⅳ. 종단적 교육조사의 설계 | 	71
       1. 조사목적	 | 71
       2. 조사대상	 | 73
       3. 조사내용	 | 75
       4. 조사주기	 | 95
       5. 표본설계와 표본크기	 | 96
       6. 조사방법 | 	103
Ⅴ. 조사문항의 선정과 예비조사	 | 106
       1. 조사문항의 작성 | 	106
       2. 표본추출과 예비조사의 실시	 | 109
       3. 예비조사 결과 | 	110
Ⅵ. 요약 및 결론	 | 115

참고문헌	 | 120

<부록 1> NLS-72【학교용 설문지】	 | 121
<부록 2> NLS-72【학생용 설문지】	 | 136
<부록 3> NLS-72【상담교사용 설문지】	 | 175
<부록 4> HS&B【기준 연도 고등학교 3학년 개인배경 조사】 | 	182
<부록 5> HS&B【기준 연도 고등학교 3학년 설문지】	 | 192
<부록 6> 국가수준의 교육패널조사【학생용 설문지】 	 | 236
<부록 7> 국가수준의 교육패널조사【학교용 설문지】 	 | 267
<부록 8> 학생용 설문지의 답지 반응분석	 | 285
<부록 9> 학교용 설문지의 답지 반응분석	 | 317

표 목 차
<표 Ⅰ-1> 미국의 교육분야 주요 종단연구의 조사대상과 조사시기 | 	5
<표 Ⅰ-2> 미국 종단연구들의 조사주기  | 	7
<표 Ⅱ-1> NLS-72의 조사관련 주요사항 | 	14
<표 Ⅱ-2> HS&B의 조사관련 주요사항	 | 21
<표 Ⅱ-3> NELS:88의 조사관련 주요사항  | 	27
<표 Ⅱ-4> BPS와 B&B의 주요 조사관련 사항들 	 | 33
<표 Ⅱ-5> ECLS의 두 조사의 주요 조사관련 사항들	 | 37
<표 Ⅲ-1> 학생설문지의 문항내용	 | 62
<표 Ⅲ-2> 학교설문지의 문항내용	 | 64
<표 Ⅲ-3…