차 례
머리말 
연구 요약 

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 내용 2
3. 연구 방법 5

Ⅱ. OECD 교육정책의 동향 6
1. OECD 교육부문 활동의 방향 6
2. 1960년대 교육정책 10
3. 1970년대 교육정책 24
4. 1980년대 교육정책 50

Ⅲ. 1990년대 교육정책 관련 연구과제 분석 70
1. 학교발전을 위한 동반자 관계 : 개혁의 방향, 역할 및 책임 70
2. 진입, 참여, 그리고 공평성 76
3. 학교에서의 실패의 극복 : 학습의 구조와 조건의 개선 83
4. 투자로서의 계속 교육 및 훈련 87
5. 직업기술 교육의 변화 94
6. 국제화 96
7. 대중 고등교육의 개발 101
8. 각국의 국가 교육정책에 관한 검토 : 검토 구조 108
9. 고용 및 실업에 관한 연구 : 중간 보고 111
10. 교육 혁신 연구 - 학교 선택권 : 학교 선택 정책의 실제 116
11. 교육과정 개혁 : 정책, 실제 및 미래계획 122
12. IMHE와 국제 기구와의 협력체제 구축 126
13. 교사의 질 : 교수-학습의 새로운 방법 129
14. OECD의 교육통계 및 지표 개발 132

Ⅳ. 1990년대 각국 교육정책에 대한 검토 내용 및 권고안 143
1. 프랑스 143
2. 오스트리아 194
3. 스웨덴 214
4. 러시아 245
5. 체코 288

Ⅴ. 요약 및 시사점 324
1. 요약 324
2. 시사점 335

참고 자료 349