< 차    례 >

1. 서론
   1) 연구의 필요성 및 목적
   2) 연구 내용
      가. 고등교육 환경의 변화
      나. 고등교육의 실태 분석
      다. 주요국의 고등교육 비전
      라. 고등교육변화에 대한 전문가들의 전망
      마. 21세기에 부응하는 한국 고등교육의 비전
   3) 연구 방법
      가. 문헌 연구
      나. 면담 및 출장 조사
      다. 델파이 조사
      라. 전문가 협의회
      마. 용역 연구
   4) 연구의 제한점
2. 고등교육 환경 변화
   1) 교육 패러다임의 변화와 고등교육
      가. 사회변화와 교육 패러다임의 변화
      나. 고등교육의 변화
   2) 고등교육의 이념 및 기능 변화
      가. 대학의 원형
      나. 이념과 기능의 변형
      다. 초변형의 탐색
   3) 고등교육에 대한 수요 변화
      가. 사회적 수준
      나. 개인적 수준
   4) 요약
3. 한국 고등교육의 현황
   1) 고등교육 정책의 변화
      가. 기반 조성기
      나. 자유 방임기
      다. 통제 감독기
      라. 실험 및 지원기
      마. 양적 확대 및 통제기
      바. 자율과 통제의 조화기
   2) 고등교육의 양적 규모
      가. 총 규모변화
      나. 유형별 현황 및 규모
   3) 교등교육의 구조적 특성고 당면과제
      가. 유형별로 특성을 살리지 못하는 교육
      나. 설립별. 지역별로 특성을 살리지 못하는 교육
      다. 사학 의존도의 과중
      라. 낮은 교육의 질 
      마. 연구역량의 취약
      바. 자원확보 및 배분 구조의 취약
      사. 대학원 교육의 부실
      아. 대학간 경쟁 체제 미흡
   4) 국내 고등교육 기관들의 개혁 동향
      가. 전반적 동향
      나. 영역별 개혁동향
   5)요약
4.주요국의 고등교육 비전
   1) 미국
      가. 고등교육체제의 개관
      나. 주요 개혁안
      다. 비전의 주요 내용 
      라. 시사점
   2) 영국
      가. 고등교육체제의 개관
      나. 주요 교육개혁안 
      다. 고등교육 비전
      라. 교육공동체의 파트너쉽 구축
      마. 시사점
   3) 일본
      가. 고등교육 체제 개관
   …