차 례

Ⅰ. 미술과 교육 과정 개정의 기본 방향 1
1. 개정의 필요성 1
2. 개정의 기본 방향 및 중점 사항 2
3. 개정의 절차 및 방법 3
가. 연구 절차 3
나. 연구 방법 5

Ⅱ. 미술과 교육 과정 개정의 기초 7
1. 미술과 교육 과정 연혁 7
가. 기본 방향 7
나. 구성 체제 8
다. 교육 목표 10
라. 내용 체계 14
2. 현행 미술과 교육 과정 요구 조사 21
가. 조사 대상 및 방법 21
나. 조사 결과 분석 24
3. 미술과 교육의 교육 과정 국제 비교 50
가. 미국 50
나. 영국 58
다. 호주 68
4. 기초 연구의 종합 및 시사점 84

Ⅲ. 미술과 교육 과정의 구성 86
1. 성격 86
가. 미술 교육의 기능 86
나. 미술 교육의 성립과 발전 87
다. 미술 교육의 성격 89
라. 성격 진술의 기본 방향 89
2. 목표 90
가. 목표 설정 90
나. 미술과의 목표 93
3. 내용 96
가. 내용의 선정 96
나. 내용 구성 100
4. 방법 106
가. 교수·학습 방법 106
나. 교과서 개발 및 심의의 기준 110
5. 평가 112
가. 미술과의 평가 112
나. 미술과 평가의 방향 113

Ⅳ. 요약 및 제언 117
1. 요약 117
2. 제언 118

참고문헌 120

부록 
1. 제7차 미술과 초·중·고등학교 교육 과정 개정 시안 123
Ⅰ. 미술과 목표, 내용, 활동 수준 체계표 123
Ⅱ. 미술과 현행 교육 과정과 개정 시안 비교표 124
Ⅲ. 미술과 교육 과정 개정 시안 126
Ⅳ. 미술과 생활 교육 과정 시안 138
2. 제7차 교육 과정 각론 개발 설문 조사지 143
Ⅰ. 초등학교 미술과 교육 과정 개정을 위한 의견 조사 143
Ⅱ. 중학교 미술과 교육 과정 개정을 위한 의견 조사 152
Ⅲ. 고등학교 미술과 교육 과정 개정을 위한 의견 조사 161
3. 제7차 미술과 교육 과정 개발을 위한 협의회 목록 170
4. 미술과 교육 과정 개정 시안 개발을 위한 원고 용역 173
Ⅰ. 미술과 교육의 성격과 목표 173
Ⅱ. 현행 미술 교육 과정의 문제점 분석 및 시사점 183
Ⅲ. 외국 미술 교육 과정의 동향 및 교육 과정 국제 비교 199
Ⅳ. 미술과 교육의 방법 및 평가 213
Ⅴ. 미술 교과서의 개발 및 심의 방안 226
5. 국가 사회적 요구 사항의 반영 체계 248