< 목 차 >
Ⅰ. 서 론 | 1
1. 연구의 필요성 및 목적 | 3
2. 연구 내용 | 6
3. 연구 방법 | 8
Ⅱ. 학교 컴퓨터 교육 실태 분석의 배경 | 15
1. 학교 컴퓨터 교육의 개념 체제 | 17
2. 컴퓨터 교육의 추진 과정 및 목표 | 22
3. 컴퓨터 교육 실태 조사 동향 | 32
4. 컴퓨터 교육의 실태 분석의 기준 | 40
III. 학교 컴퓨터 교육의 현황과 과제 | 43
1. 교육과정 | 45
2. 교원 | 64
3. 학생 | 98
4. 소프트웨어 | 139
5. 하드웨어 | 156
6. 지원체제 | 184
Ⅳ. 요약 및 제언 | 211
1. 요약 | 213
2. 제언 | 220
참고문헌 | 225
영문초록 | 231
부 록 | 239
1. 설 문 지 | 241
2. 일본 컴퓨터 교육 관련 자료 | 264
표 차 례
<표 Ⅰ-1-1> 학교 컴퓨터 교육 실태 조사 내용 | 9
<표 Ⅰ-1-2> 표집규모 및 회수율 | 12
<표 Ⅱ-3-1> 국내 컴퓨터 교육 실태 조사 요약 | 32
<표 Ⅲ-1-1> 학교 컴퓨터 교육과정 발전 연혁 | 46
<표 III-1-2> 선택 교과목으로서의 컴퓨터 교육과정 편성 및 운영 | 47
<표 Ⅲ-1-3> ’96년 중학교 선택과목 개설 현황 | 48
<표 Ⅲ-1-4> 일반계 고등학교 정보산업 과목 개설 현황 | 49
<표 Ⅲ-1-5> 학교급별 컴퓨터 관련 교과 채택 현황:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 50
<표 Ⅲ-1-6> 근무 지역별 컴퓨터 관련 교과 채택 현황:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 50
<표 Ⅲ-1-7> 초·중·고등학교 컴퓨터 과목 선택 유형 | 51
<표 Ⅲ-1-8> 실업계 교과목에서의 컴퓨터 교육과정 | 52
<표 Ⅲ-1-9> 컴퓨터 통합 교육과정의 예시적 비교 자료 | 53
<표 Ⅲ-1-10> 컴퓨터 교육 활성화를 위한 교육과정 개선 방안:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 55
<표 Ⅲ-1-11> 중‧고등학교의 컴퓨터 교육 목표 | 57
<표 Ⅲ-1-12> 선택교과목으로서의 컴퓨터 교육과정 내용 | 58
<표 Ⅲ-1-13> 중‧고등학교의 컴퓨터 교과 내용 | 58
<표 Ⅲ-1-14> 필수교과목에서의 컴퓨터 교육과정 내용 | 60
<표 Ⅲ-1-15> 컴퓨터 교육과정 내용 양적 적정도에 대한 평가:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 61
<표 Ⅲ-1-16> 컴퓨터 교육과정 내용의 질적 적정도에 대한 평가:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 62
<표 III-1-17> 컴퓨터 교육과정 목표의 개선안 | 63
<표 III-2-1> 컴퓨터 교육 관련 일반 연수 추진 실적 및 계획 | 65
<표 III-2-2> 컴퓨터 교육 관련 일반 연수 대상 및 내용 | 66
<표 III-2-3> 컴퓨터 관련 교육 경험: 컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 68
<표 III-2-4> 컴퓨터 관련 교육 경험: 일반 교사의 반응 | 68
<표 III-2-5> 근무 지역별 교사의 컴퓨터 관련 교육 경험 비교:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 69
<표 III-2-6> 컴퓨터 교육에 관한 학교 자체 연수 실시 여부:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 70
<표 III-2-7> 컴퓨터 교육에 관한 학교 자체 연수 실시 빈도 | 71
<표 III-2-8> 컴퓨터 교육에 관하여 동료 교사와 논의하는 빈도:컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 72
<표 III-2-9> 컴퓨터 교육 관련 연수 희망 정도: 일반 교사의 반응 | 73
<표 III-2-10> 연수 기회의 타당성에 대한 평가 | 74
<표 III-2-11> 연수 내용의 적합성에 대한 평가 | 75
<표 III-2-12> 교원 연수에 대한 개선 요구: 컴퓨터 교육 담당 교사의 반응 | 76
<표 III-2-13> 컴퓨터 활용 능력에 대한 자체 평가: 일반 교사의 반응 | 81
<표 III-2-14> 컴퓨터 활용 능력 평가에 대한 남녀 교사의 차이:일반 교사의 반응 | 83
<표 III-2-15> 학교에서의 컴퓨터 활용 환경: 일반 교사의 반응 | 84
<표 …
