< 차    례 >

I. 서 론	1
      1. 연구의 필요성 	3
      2. 연구의 목적	5
      3. 연구내용 및 방법	5

Ⅱ. 이론적 배경	7
      1. 진로발달 이론	9
      2. 진로성숙의 개념 및 정의	25
      3. 국내․외 진로성숙도 검사도구의 고찰	28

III. 진로성숙도 검사도구의 개관	46
      1. 진로성숙도 검사의 특징	47
      2. 진로성숙도 검사도구의 개념 모형	49

IV. 진로성숙도 검사도구의 제작과정	56
      1. 기초자료 수집	58
      2. 검사문항의 개발	61
      3. 예비검사 실시 및 결과분석	67

V. 진로성숙도 검사도구의 표준화	102
      1. 표준화를 위한 검사 실시	104
      2. 표준화를 위한 검사 결과 분석	108

Ⅵ. 요약 및 제언	119
      1. 요약	121
      2. 제언	124

참고문헌	125
ABSTRACT	132
부록 : 진로 성숙도 검사의 전국 백분위 점수 규준표        (태도검사 전체)	136

표 차 례
<표I-1> 연구내용에 따른 연구방법	6
<표II-1> 태도 척도의 문항 내용	35
<표II-2> CVMT의 영역 및 문항내용	42
<표IV-1> 기초자료 수집을 위한 표집	59
<표IV-2> 학생들이 알고 있는 직업 종류	59
<표IV-3> 학생들과 교사가 알고 있는 직업 명칭 분류	61
<표IV-4> 제1차 예비검사 표집 현황	69
<표IV-5> 제1차 예비검사도구 문항수	69
<표IV-6> 제2차 예비검사 표집 현황	70
<표IV-7> 제2차 예비검사 도구 문항수	70
<표IV-8> 제3차 예비검사 표집 현황	71
<표IV-9> 제3차 예비검사도구 문항수	71
<표IV-10> 직각회전 후 태도검사의 각 요인에 실리는 문항들 :            1차예비검사	73
<표IV-11> 태도검사 하위요인간의 상호상관 및 문항내적 일치도 :            1차예비검사	76
<표IV-12> 능력검사 영역별 문항곤란도 : 1차예비검사	78
<표IV-13> 능력검사 영역별 문항변별도 : 1차예비검사	80
<표IV-14> 능력검사 영역별 문항 내적일치도 : 1차예비검사	80
<표IV-15> 제1차 예비검사 결과 적합한 문항수	81
<표IV-16> 직각회전 후 태도검사의 각 요인에 실리는 문항들 :            2차예비검사	83
<표IV-17> 태도검사 하위요인간의 상호상관 및 문항내적일치도 :            2차예비검사	87
<표IV-18> 능력검사 영역별 문항곤란도 : 2차예비검사	89
<표IV-19> 능력검사 영역별 문항변별도 : 2차예비검사	90
<표IV-20> 능력검사 영역별 문항 내적일치도 : 2차예비검사	91
<표IV-21> 문항양호도 종합판정표 : 직업세계 이해영역	92
<표IV-22> 문항양호도 종합판정표 : 직업선택과 의사결정 영역	94
<표IV-23> 제2차 예비검사 결과 적합한 문항수	96
<표IV-24> 직각회전 후 태도검사의 하위요인과 관련 문항들 :           3차예비검사	98
<표IV-25> 하위요인간의 상호상관 및 문항내적 일치도 : 3차예비검사	101
<표V-1> 지역, 거주지, 학교급, 성별 및 학년당 실제 표집수	105
<표V-2> 최종 검사도구 문항수	107
<표V-3> 원점수분포현황	108
<표V-4> 태도검사 하위요인간의 상호상관계수	111
<표V-5> 태도검사 요인별 문항의 내적 일치도	112
<표V-6> 태도검사의 검사-재검사 신뢰도	112
<표V-7> 능력검사의 검사-재검사 신뢰도	114
<표V-8> 능력검사의 일반화 가능도 계수	114
<표V-9> `강철수`의 진로성숙도 검사 결과 요약표	118

그 림 차 례
[그림II-1] Crites의 진로 성숙도 모형	20
[그림II-2] CDI 하위척도들 간의 관계	30
[그림III-1] 진로성숙 검사도구의 개념모형	53