차 례

Ⅰ. 사회과 사고력의 본질 7
1. 일반 사고력과 사회과 사고력의 관계 9
2. 사회과 사고력의 구성 요소 18
3. 사회과 사고력 신장을 위한 기본 전략 47

Ⅱ. 사회과 사고력 신장을 위한 교수-학습 모형의 비판적 검토 57
1. 우리나라 사회과 교육에서의 사고력의 대두 59
2. 사회과 교육과정에서 기대되는 사고력 60
3. 사회과 교과서에서 사고력 신장에 도움이 되는 내용 70
4. 사고력 신장을 위한 교수-학습 모형 78
5. 사고력의 신장도 평가 84
6. 끝맺음 88

Ⅲ. 사회과 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 지침 91
1. 기존 사고력 프로그램의 검토 93
2. 본 프로그램을 통한 사고력의 구성 요소 및 체계 100
3. 사고력 구성 요소의 학년별 계열성 108
4. 본 프로그램의 적용 지침 111
5. 교과 영역별 사고력 신장 방안 117
가. 역사 영역의 사고력 신장 방안 117
나. 지리 영역의 사고력 신장 방안 129
다. 정치, 경제, 사회 영역의 사고력 신장 방안 139

참고문헌 143

부록 : 사고력 프로그램 예시안
Ⅰ. 학생용 사고력 프로그램 149 
초등학교 6학년용(지리, 역사) 
초등학교 3학년용(지리, 역사, 일반사회) 
Ⅱ. 교사용 지도서 171 
초등학교 6학년용(지리, 역사) 
초등학교 3학년용(지리, 역사, 일반사회)