제Ⅰ장 연구의 필요성 및 목적 11

제Ⅱ장 이론적 배경 19
1. 학습 전략 21
2. 읽기 전략 25

제Ⅲ장 연구 방법 및 절차 43
1. 연구 내용 45
2. 연구 대상 46
3. 사전·사후·파지·전이 검사의 제작 48
4. 교사 연수 52
5. 훈련 프로그램의 개발 56
6. 훈련 프로그램 적용 및 검사실시 일정 69
7. 수업 관찰 69
8. 의견 조사 71

제Ⅳ장 결과 73
1. 읽기 전략 능력 및 이해도 효과의 검증 75
  가. 중심 내용 파악 능력 75
  나. 자기 점검 능력 78
  다. 관계 짓기 능력 80
  라. 이해도 82
2. 사전이해도 수준에 따른 읽기 전략 및 이해도의 훈련 효과 검증 87
  가. 중심 내용 파악 능력 88
  나. 자기 점검 능력 90
  다. 관계 짓기 능력 91
  라. 이해도 93
3. 학년에 따른 읽기 전략 및 이해도의 훈련 효과 검증 97
  가. 중심 내용 파악 능력 97
  나. 자기 점검 능력 98
  다. 관계 짓기 능력 99
  라. 이해도 99
4. 수업 관찰 101
  가. 중심 내용 파악 능력 101
  나. 자기 점검 능력 101
  다. 관계 짓기 능력 102
  라. 이해도 103

제Ⅴ장 요약 및 제언 111
1. 요약 113
  가. 연구의 필요성 및 목적 113
  나. 이론적 배경 114
  다. 연구 방법 및 절차 115
  라. 결과 116
2. 제언 118

참고문헌 121
영문초록 126
부록 129
1. 검사지 131
2. 수업 관찰 기록지 162
3. 학습 전략 훈련 프로그램 214