< 차    례 >

Ⅰ. 서 론　|14|
　1. 연구의 필요성 및 목적　|14|
　2. 연구 문제　|16|
　3. 연구 방법 및 절차　|17|
　4. 연구의 제한점　|19|

Ⅱ. 생활 기록부 개정 시안 개발　|20|
　1. 개정의 기본 방향　|20|
　2. 개정 시안　|22|
　3. 현행안과 개정 시안의 비교　|34|

Ⅲ. 생활 기록부의 성격　|64|
　1. 문교부 훈령으로서의 성격　|64|
　2. 기능적 측면의 성격　|65|
　3. 기록의 과정에서 본 성격　|66|

Ⅳ. 생활 기록부 양식의 변천 과정　|90|
　1. 1955(1956)년　|91|
　2. 1964년　|98|
　3. 1976년　|107|
　4. 생활 기록부의 변천 경향 및 시사점　|114|

Ⅴ. 현행 생활 기록부 양식 개선을 위한 현장 요구 조사　|134|
　1. 제1차 현장 조사 연구　|134|
　2. 제2차 현장 조사 연구　|155|

Ⅵ. 외국의 평가 기록 카드 비교 분석　|184|
　1. 일 본　|184|
　2. 독 일　|190|
　3. 프랑스　|193|
　4. 영 국　|200|
　5. 서울 외국인 학교　|205|
　6. 우리 나라와의 비교 및 시사점　|212|

Ⅶ. 교과 학습 발달 상황의 평가 기록 방식　|228|
　1. 문장식 평가 기록 방식 선정의 배경　|228|
　2. 문장식 평가 기록 방식에 관한 의견 조사　|237|
　3. 교과별 평가 기록 원리 및 평가 기록 실예　|258|

Ⅷ. 요약 및 제언　|272|
　1. 요 약　|272|
　2. 제 언　|278|

참고문헌　|280|
영문초록　|282|
부 록　|284|
　1. 외국의 평가 기록 카드　|286|
　2. 질문지　|308|