<  차   례>

Ⅰ. 서 론　|13|
　1. 연구의 배경　|13|
　2. 연구의 목적　|15|

Ⅱ. 이론적 배경　|17|
　1. 건강의 개념과 보건 교육　|17|
　2. 학교 보건 교육의 목표　|21|
　3. 학교 보건 교육의 범위　|23|
　　가. 학교 보건 지도　|24|
　　나. 건강 관리　|38|
　　다. 건전한 학교 환경　|41|

Ⅲ. 연구 방법　|42|
　1. 조사 대상　|42|
　2. 연구 내용 및 설계　|43|
　3. 조사 도구　|45|
　4. 조사 방법　|45|
　5. 자료의 분석　|46|

Ⅳ. 결과 및 해석　|47|
　1. 교사의 보건 교육 실태 분석　|47|
　　가. 보건 교육의 지도 계획　|47|
　　나. 교사들에 대한 보건 교육 실태　|49|
　　다. 정규 수업 시간외 보건 교육 실시 현황　|52|
　　라. 보건 교육에 대한 의식 구조　|52|
　　마. 보건 교육 교과 내용에 대한 교사의 견해　|55|
　　바. 교사 자신이 생각하는 보건 지식 수준　|55|
　　사. 시사성 있는 건강 관련 정보 교육 실시 여부　|58|
　　아. 보건 교육 지도 방법 및 평가　|59|
　2. 학교 건강 관리의 실태　|64|
　　가. 학교 양호실의 건강 관리와 인력　|65|
　　나. 지역 의료 보건 기관의 협조 및 지원 사항　|66|
　　다. 건강 기록부 관리 및 건강관리에의 활용 빈도　|66|
　　라. 건강 상담 및 사후 처리　|67|
　　마. 예방 접종 실시 상태 파악　|69|
　　바. 위생 검사 및 건강 관찰의 현황　|69|
　　사. 체력 검사 및 체육 활동 전후의 건강상태 파악 실태　|72|
　3. 건전한 학교 환경　|73|
　　가. 학교 급식　|74|
　　나. 학교 보건 교육 발전의 저해 요인　|75|
　4. 아동의 건강 실천 행위별 분석 결과　|76|
　　가. 신체의 청결　|76|
　　나. 이 닦는 행위　|78|
　　다. 군것질의 행태　|79|
　　라. 운 동　|81|
　　마. 기상 및 취침 시간 분석　|83|
　　바. 식습관　|84|
　　사. 여가 시간의 활용 실태 분석　|86|
　　아. TV시청 형태 및 시력　|88|
　　자. 예방 접종 형태　|90|
　　차. 건강 상담 요구도와 상담 형태　|91|
　　카. 학교 보건 교육의 실용도　|92|

Ⅴ. 주요 결과 및 개선 방향　|93|
　1. 주요 결과 요약　|93|
　　가. 학교 보건 지도　|93|
　　나. 학교 건강 관리　|95|
　　다. 건전한 학교 환경　|96|
　　라. 기 타　|96|
　　마. 국민 학생의 건강 실천 형태　|97|
　2. 국민학교 보건 교육 개선을 위한 세미나 결과　|100|
　　가. 보건 교육의 기본 방향과 국민학교 보건 교육　|100|
　　나. 국민학교 보건 교육의 목표와 문제점 및 개선 방향　|102|
　　다. 국민학교 보건 교육의 학년별 내용 체제　|103|
　　라. 국민학교 보건 교육의 지도 방법과 평가　|106|
　　마. 보건 교육의 제도 및 운영상의 문제점과 개선 방향　|107|
　　바. 종합 토론　|108|
　3. 제언 및 개선 방안　|109|

참고 문헌　|117|
영문 초록　|121|
부 록　|123|