Ⅰ. 연구의 설계 7
  1. 연구의 필요성 7
  2. 연구의 과제 9
  3. 연구의 절차 10
  4. 연구의 제한점 11

Ⅱ. 현행 도덕과 평가의 문제점 13
  1. 공식적 목적과 실제적 목적간의 괴리 13
  2. 지·행 분리 평가의 오류 15
  3. 객관주의의 오류 21

Ⅲ. 새로운 도덕과 평가의 방향 27
  1. 도덕과 교육의 성격과 평가 27
  2. 몇가지 대안들 28
  3. 새로운 평가방향 45

Ⅳ. 도덕과 평가의 준거 49
  1. 평가준거 설정을 위한 논의 49
  2. 평가준거의 설정 53
    1) 도덕적 열정성 53
    2) 도덕적 합리성 55
  3. 평가준거의 적용

Ⅴ. 평가의 실제 65
  1. 국민학교 예시문항과 반응결과 분석 65
  2. 중학교 예시문항과 반응결과 분석 77

Ⅵ. 요약 및 맺는 말 85
  1. 요약 85
  2. 맺는 말 89

참고문헌 95

영문초록 99

부록 103