교육개발 제6권3호 통권30호(1984. 6)  = 1
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<-br->　▦ 권두언  = 6
<-br->　　◎ 정보의 홍수와 교육 | 한종하  = 6
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<-br->　▦ 논단  = 8
<-br->　　◎ 교육학의 학문적 성격 | 이돈희  = 8
<-br->　　◎ 교육학의 학문적 성격 | 장상호  = 14
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<-br->　▦ 특집 : 학습부진아 교육을 위한 전략  = 20
<-br->　　◎ 학습부진아의 교육가능성 | 김병성  = 20
<-br->　　◎ 학습부진아의 학습지도 | 김성진  = 26
<-br->　　◎ 학습부진아 프로그램 개발 방향 | 김형립  = 33
<-br->　　◎ 학습부진아의 평가 | 김상호  = 40
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<-br->　▦ 연구보고  = 47
<-br->　　◎ 효율적인 통합지도 방안연구 | 진권장  = 47
<-br->　　◎ 도 농학교 사회적 체제 비교분석 | 나정  = 52
<-br->　　◎ 초 중등학교 컴퓨터 교육을 위한 기초연구 | 유완영  = 57
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<-br->　▦ 교육학산책  = 63
<-br->　　◎ 정책연구에 있어서 가치문제 | 이종각  = 63
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<-br->　▦ 현장교육상담  = 67
<-br->　　◎ 국민학교 특활용 영어 지도방법 | 황혜숙  = 67
<-br->　　◎ 작문교육 어떻게 할 것인가 | 남미영  = 71
<-br->　　◎ 영어 듣기능력 평가방법 | 고경석 이원기  = 76
<-br->　　◎ 비 Euclid 기하학과 고등학교 수학교육 | 강옥기  = 82
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<-br->　▦ 교육현장사례  = 89
<-br->　　◎ 정신박약아 교육의 현장 | 김동극  = 89
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<-br->　▦ 교육정보자료  = 94
<-br->　　◎ 교육투자정책을 위한 비용 편익 분석의 한계 | 손병길  = 94
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<-br->　▦ 원내동정  = 99