Ⅰ. 서론 3
1. 연구의 필요성·목적 3
2. 연구문제 4
3. 연구방법 5

Ⅱ. 행동발달 평가기준 탐색 7
1. 행동발달의 교육과 평가의 이론 7
2. 평가의 방향설정 12
3. 평가기준 및 절차 15
4. 문제점 22

Ⅲ. 특별활동의 평가기준 탐색 25
1. 특별활동 교육의 논리 25
2. 현행 고교 특별활동 교육과정 및 평가의 개황 29
3. 특별활동 평가의 방향설정 33
4. 평가기준 및 절차 35

Ⅳ. 결론·제언 45
1. 결론 45
2. 제언 48