머리말　|3|
목 차　|5|
Ⅰ. 서 론　|7|
Ⅱ. 평준화 시책 이후의 학력상황　|10|
　1. 일차년도 학력상황　|11|
　2. 이차년도 학력상황　|15|
Ⅲ. 학습불진학생 지도프로그램 모형 개발　|29|
　1. 이론적 배경　|30|
　2. 프로그램의 개발　|38|
　3. 프로그램의 활용　|46|
Ⅳ. 통합고등학교 제도의 탐색　|49|
　1. 우리 나라의 종합고등학교　|50|
　2. 미국의 Alternative School　|54|
　3. 영국의 종합고등학교　|59|
　4. 스웨덴의 통합고등학교　|62|
Ⅴ. 요 약　|69|
참고문헌　|75|
부 록　|76|
　1. 통합고교의 제도적 모형 및 운영상의 유의점　|76|
　2. 스웨덴의 통합고등학교　|98|