본 연구는 정서장애 틱증상이 있는 아동의 모래상자치료사례이다. 본 연구의 대상은 M시 소재 00초등학교 5학년 재학중인 11세 남아로 모래상자치료 사례를 통해 정서장애 아동의 틱 문제 효과성을 보기 위한 사례이며, 모래상자치료를 시작하기 전과 후에 문장완성검사와 HTP, BDI검사 그리고 WISC Ⅲ를 실시하였다. 본 연구 사례는 총 25회기로 2011년 4월 부터 2011년 9월까지 주1회 회기별 약 50분간 모래상자치료를 실시하였다. 연구결과를 살펴보기 위해 회기별 모래상자를 분석하고 사전검사 로 문장완성검사와 HTP, BDI검사 그리고 WISC Ⅲ를 실시하였고. 사후검사로는 문장완성검사 와 HTP, BDI검사를 실시하였다. 초기 내담아동은 정서적인 우울감과 불안감에서 오는 틱 증 상 그리고, 자기 표현력이 부족하고 또래관계에서 오는 스트레스가 주된 호소였다. 모래상자를 분석한 결과 내담아동 자신에 대한 자아가 성장하고 또래관계 적응력이 향상되 었으며, 불안감이 감소하는 것으로 나타났고, 틱 증상은 초기 후반부터 대체적으로 완화 되는 것으로 나타났다. 사례결과를 통해, 내담아동은 우울감과 불안감이 감소되었으며 틱증상이 호 전되었고, 자기 표현력이 향상되어 학급에서 임원 역할을 맡아 리더십을 발휘하는 것으로 모래 상자치료가 효과가 있음이 확인되었다.
This study is aimed to explore the effect of the sandtray therapy on emotionally disturbed children. The sandtray therapy of this case has been done with 11years old male child in M city. The child mainly mentioned the tic disorder, insufficient self-expression and the stressful peer relationship. The therapy has been practised for a total of twenty-five 50-minute sessions from April 2011 to September 2011. Measurements included a pre-test of SCT, HTP, BDI and WISC Ⅲ and a post-test of SCT, BDI and HTP. I also analysed the sandtray of each session. As a result of the therapy, the client’s symptoms decreased and there was some positive changes in his self-esteem and peer relationship. The tic disorder also made meaningful improvement during the therapy sessions. From the present case, I could confirm the positive effect of the sandtray therapy for emotionally disturbed children.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결 론 참고문헌 Abstract
