본 연구는 초등학교 저학년 자녀를 둔 취업모를 대상으로 초등돌봄교실에 대한 인식과 요구를 파악하여, 수요자의 요구를 반영한 정책을 만들어 가는 과정에 도움을 주고자 진행되었다. 본 연구의 조사대상자는 초등학교 저학년 자녀를 둔 취업모 238명이고, 질문지는 초등돌봄교실에 대한 인식 및 이용현황, 초등돌 봄교실 프로그램에 대한 요구로 유목화 하여 구성하였다. 연구결과 취업모들은 초등돌봄교실이 필요하다 고 지각하고 있었고, 현재 초등돌봄교실을 이용하는 취업모의 초등돌봄교실에 대한 만족도는 비교적 높 게 나타났다. 초등돌봄교실을 이용하는 아동과 이용하지 않는 아동의 방과후 활동 참여 비용은 현저히 차이가 나타나, 초등돌봄교실이 사교육비 절감에 많은 도움이 되고 있음을 알 수 있었다. 운영시간에 대 한 조사결과, 아침돌봄에 대한 요구는 많지 않아, 2011년부터 새롭게 도입되어 많은 비용을 들여 운영하 고 있는 아침돌봄 운영에 대해 재고해 볼 필요성이 있음을 시사하고 있다. 선호하는 프로그램 성격에 대 해서는 현재 초등돌봄교실을 이용하지 않고 있는 취업모가 이용하고 있는 취업모보다 학습위주의 프로그 램에 대한 요구가 많았다. 현재 돌봄교실을 이용하는 취업모의 95.1%가 방학프로그램을 이용하겠다고 하 였고, 36.9%가 주말 프로그램을 이용하겠다고 응답하였다. 초등돌봄교실 활성화 방안에 대해서는 아동의 발달수준에 적합한 프로그램에 대한 요구가 가장 많이 나타났고, 우수한 돌봄교실 강사확보, 학교교육과 연계한 프로그램에 대하 요구도 높았다. 본 연구 결과, 초등돌봄교실이 보다 더 효율적으로 운영되기 위 해서는 수요자의 이용실태와 요구를 반영하여 프로그램을 진행하고, 다양한 프로그램 개발, 수준이 높은 강사의 확보가 선행되어야 하다는 것을 알 수 있었으나, 추후 심층면담, 아동대상조사, 프로그램 개발 등 보다 더 다양한 연구가 진행되어야 할 것이다.
The purpose of this study was to analyze the perceptions and needs of working mothers with children under 10 years in terms of School-Age Child Care(SACC). The research subjects comprised 238 working mothers. The major findings of this study are as follow: First, working mothers believe in the necessity of SACC and working mothers with children attending SACC appear to be satisfied with the SACC. Second, working mothers do not appear to want before-school programs but want or require after-school programs. Third, working mothers with children attending SACC want care and study base-programs. Fourth, working mothers also desire both weekend and vacation programs. Fifth, working mothers also prefer or desire that the teachers of school-age child care programs are university graduates. Based on the results of this study, it appears necessary to further develop school age chid care programs. Based on the results of this study, there appears to be a strong need for both long- and short-term policy aimed at the standardization of school age child care teachers\' qualifications and the their status and working conditions.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 초등돌봄교실에 대한 이해 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결 론 참고문헌
