본 연구는 한국영아들을 대상으로 다른 사람의 의도를 이해하고 이것을 자신의 의사소통행동에 반영시키는 능력의 발달을 알아보고자 2가지 연구 분석을 수행하였다. 연구1에서는 8개월에서 18개월 사이의 영아들을 대상으로 하여 의도적 의사소통의 한 방법인 가리키기 제스처의 이해와 산출의 발달적 출현 시기를 조사하였다. 그 결과 통계적으로 유의한 수준에서 과반수의 영아들이 가리키기 제스처를 이해할 수 있는 것은 10개월에서 시작되었으며, 14개월이 되면 보다 먼 거리에 있는 물체에 대한 가리키기를 이해할 수 있었다. 반면, 선언적인 기능을 가진 가리키기 제스처의 산출은 12개월에서 유의하게 시작되었으며, 14개월이 되면 보다 먼 거리에 있는 물체에 대한 가리키기 제스처를 산출할 수 있었다. 연구2에서는 이러한 의도적 제스처의 이해와 산출이 유의하게 시작된 월령에서 각각의 이해와 산출이 가능한 영아들과 그렇지 않은 영아들의 두 집단으로 나누어 전반적인 의사소통능력 그리고 가장놀이 능력과의 관련성을 조사하였다. 그 결과 제스처의 이해와 산출은 서로 독립적인 발달상을 보였다. 따라서 영아들의 의도성 이해를 반영하는 제스처의 발달은 언어발달의 이전 단계로써 진행되기 보다는 사회적 적응을 위한 독립적인 기능으로써 발달한다는 논의가 되었다.
Two studies reported here examine early intentional communicative abilities of Korean infants. In study 1, understanding and production of pointing, as a intentional gesture, in the age of 8 to 18 month-olds (total 844) were investigated. Experimenters observed responding of infants to their pointing gestures at each infant\'s home. And mothers checked on checklist of various types of pointing production of their infants. In study 2, the relations between intentional gestures (pointing), general communicative skills, pretend play abilities were analyzed through comparison scores of CSBS (Communication and Symbolic Behavior Scales) and pretend play checklist of early developed infants to late infants in understanding and production of pointing. In results, 10-month-olds were beginning to understand pointing at near distance in the level of significantly above 50%. 12-month-olds could produce declarative pointing. And 14-month-olds understood and produced pointing at far distance. The developments of understanding and production of pointing, however, were independent, because production of declarative pointing connected to other general communicative skills while understanding of pointing did not. Also, both were not related to verbal comprehension and expression. Through the results we discussed that nonverbal communication may not be a precursor for the development of verbal language but be a socio-functional mechanism that develops independently to verbal language.
연구1 연구2 종합논의 참고문헌 영문초록
