본 연구는 다문화가정 아동의 사회불안 및 위축행동 감소를 위한 모래상자치료 사례연구이 다. 연구대상은 초등학교 5학년 아동을 주 1회씩 총24회기로 진행하였으며, 다문화가정 아동이 실시하는 모래상자치료의 사전과 사후 점수 변화와 행동변화를 알아보는데 목적을 두었다. 본 연구에서 사용한 검사도구로 사회불안척도와 위축행동척도를 사용하였으며, 점수 변화의 과정 은 모래상자치료를 실시하기 전과 후의 차이를 보았다. 모래상자치료 사례 연구결과 사회불안 척도 점수와 위축행동척도 점수는 사례가 진행되면서 점차적으로 감소됨을 알 수 있었다. 초기 친구관계에 대해 무반응과 위축행동 등 부정적이던 행동반응이 회기가 진행되면서 내적갈등과 욕구를 표현하면서 자연스럽게 표현하여 자신과 가족 및 또래관계에서 보다 긍정적인 행동변화 가 나타났다.
The research is the case study of the Sandtray therapy for decreasing the multi-cultural family children’s social unrest and flinching behavior. The object of the study is a fifth grade child and proceeded 24 times in a week, for searching a change of Sandtray therapy preliminary inspection and post test which the child executed. Screening tools for this study are social unrest and flinching behavior yardsticks, and then progress of score course is shown the difference between before and after the Sandtray therapy. The result of the Sandtray therapy find that the social unrest and flinching behavior yardsticks’s scores are gradually reduced. As the session progresses, in early peer relationship such as atrophy and non-reactive behavior for negative behavioral response naturally express the internal conflicts and desire, while expressing a desire to them, positive behavioral is shown between oneself, family and peer relationship.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과
