본 연구의 목적은 보육교사들이 부모와 나누는 의사소통은 어떠하며 이것이 그 들의 효능감 형성과 관련이 있는지를 고찰해 보는데 있다. 이러한 목적을 위해 서울 · 경기 지역 보육시설에 근무 중인 교사 191명을 대상으로 수집된 자료를 Pearson 상관분석과 regression analysis을 실시하였다. 본 연구의 결과는 보육교 사의 부모와의 의사소통태도는 교사 자신의 효능감에 영향을 미쳤고, 의사소통태 도 중 양육/유아발달과 가족정보에 대한 논의, 의사소통 가치에 대한 인식의 하위 요인이 교사효능감에 영향력을 미치는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is analyze see how child care teacher communicate with the parents and try to investigate this is related to with child care teachers' efficacy formation. For this purpose, the data is collected from 191 people teachers who are in the process of working in Seoul · Kyonggi area daycare facilities and Pearson's partial correlation and regression analysis is executed. Result of the research shows the attitude of child care teacher and parents affected in self-efficacy, in communication attitude rearing/development of young children and family information about discussion , subordinate element in recognition of communication value has an influence in teachers' self-efficacy.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과분석 Ⅳ. 논의 및 결론
